2.寫出下列變化的文字表達式,并指出化學(xué)反應(yīng)的基本類型
a.鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng)
b.在空氣中加熱銅:銅+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化銅;化合反應(yīng)
c.加熱氧化汞:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:a、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
b、銅與氧氣加熱生成氧化銅,反應(yīng)的文字表達式為:銅+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化銅;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);
c、加熱氧化汞生成汞和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);
故答案為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合;銅+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化銅;化合;氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;分解

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖
(1)分別寫出硫、鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)兩個實驗中用到的氧氣,最好采用排水法收集;
(3)A中水的作用是吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;
(4)小麗同學(xué)做鐵絲燃燒實驗后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,可能原因是集氣瓶中未放少量的水(合理均可)(寫出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

13.化學(xué)物質(zhì)一般都具有固定的分子結(jié)構(gòu),如圖是維生素C的分子結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)此解答:
(1)維生素C由3種元素組成、
(2)維生素C分子中碳、氫原子的個數(shù)比為3:4.
(3)列式計算維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.鑒別空氣和人呼出氣體的方法中,最簡單可行的是( 。
A.聞氣味B.觀察顏色C.加水看溶解性D.滴加澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一個密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表,下列說法中正確的是( 。
物質(zhì) a
 反應(yīng)前的質(zhì)量(g) 10 6 8 5
 反應(yīng)后的質(zhì)量(g) 8 x 145
A.e和d是生成物B.x=4
C.c可能是單質(zhì)D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.現(xiàn)有100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,欲使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍(即變?yōu)?0%),可采用的方法有( 。
A.蒸發(fā)掉45g水B.蒸發(fā)掉50g水
C.加入100g10%的硝酸鉀溶液D.加入25g硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.推理和歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.化學(xué)反應(yīng)前后分子可以再分,而原子不能再分,所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B.氧化物中含有氧元素,所以含氧元素的物質(zhì)都是氧化物
C.水、鐵分別由分子、原子構(gòu)成的,所以物質(zhì)都是由分子或原子構(gòu)成的
D.某氧原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是8,所以每種元素原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.葡萄糖酸鋅口服液中的“鋅”是指鋅元素(分子或原子或元素),2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)的青蒿素(化學(xué)式:C15H22O5)是一種抗瘧疾藥,若14.1g青蒿素燃燒生成33.0g CO2和9.9g H2O,則青蒿素中氧元素的質(zhì)量與其燃燒消耗氧氣的質(zhì)量之比為5:36.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù),他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來,小蔡很感興趣,于是,他和同學(xué)們進行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有熱量放出.
【實驗裝置】如圖所示
【實驗探究】探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是氧氣.如果實驗時要收集該氣體,可以采用向上排空氣(或排水)法,原因是該氣體氧氣的密度比空氣大(或不易溶于水),該氣體能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),這類反應(yīng)屬于氧化反應(yīng).
(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng)
【反思】過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認為不可能.小蔡的依據(jù)是:質(zhì)量守恒定律.

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