2.為探究氫氧化鈣溶液和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的成分,小鳴和同學們通過測定了反應(yīng)后溶液的pH,得到了如圖所示的pH曲線,請回答:
(1)由圖可知該實驗操作是將稀鹽酸滴加到另一種溶液中; 
(2)該反應(yīng)的化學方程式為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)實驗過程中,小鳴取了a、b、c三處反應(yīng)后的溶液于三
個燒杯中,卻忘了作標記,請你設(shè)計不同的方案(不再
用測定pH的方法),探究三種樣品分別屬于哪處溶液.
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性,CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
【探究過程】
①分別取少量樣品于三支試管中,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)溶液由無色變成紅色 的現(xiàn)象.結(jié)論:該樣品是a處溶液.
②為進一步確定b或c處溶液,又設(shè)計了以下方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
另取余下的少量樣品分別放于兩支試管中,并分別滴加足量的Na2CO3溶液.只產(chǎn)生白色沉淀該樣品為b處溶液.
先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生白色沉淀該樣品為c處溶液,并可推知溶液中的陽離子有Ca2+、H+

分析 (1)根據(jù)溶液的pH變化情況來分析;
(2)考慮酸堿中和生成鹽和水,根據(jù)反應(yīng)原理來書寫;
(3)根據(jù)溶液的酸堿性以及碳酸鈉的化學性質(zhì)來分析.物質(zhì)之間發(fā)生化學反應(yīng)時,可能恰好完全反應(yīng),也可能有的反應(yīng)物有剩余;合理設(shè)計實驗,通過實驗現(xiàn)象可以判斷物質(zhì)的組成情況.

解答 解:(1)由圖象可知,該溶液的pH由大到小,說明是向堿溶液中滴加酸,故填:稀鹽酸;
(2)因為氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水;故其化學方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)【探究過程】
①根據(jù)圖可知:a處的溶液顯堿性,加入酚酞試液,觀察到其中一支試管內(nèi)出現(xiàn)溶液由無色變成紅色的現(xiàn)象;故填:溶液由無色變成紅色;
②根據(jù)圖可知:b處溶液為氫氧化鈣與稀鹽酸恰好反應(yīng),生成氯化鈣中性溶液;而c處的溶液顯酸性,溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫,其中的陽離子是鈣離子和氫離子,溶液顯酸性,加入碳酸鈉后,先與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,當鹽酸完全反應(yīng)后再與氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀;
故答案為:

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生白色沉淀Ca2+、H+
故答案為:
(1)稀鹽酸;(2)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)①溶液由無色變成紅色.②
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
只產(chǎn)生白色沉淀
先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生白色沉淀 Ca2+、H+

點評 本題考查了堿的化學性質(zhì),學生應(yīng)熟悉堿的通性,并能利用信息結(jié)合堿的性質(zhì)來解決問題,(1)中反應(yīng)與圖象相結(jié)合,明確圖象中曲線的變化是解答的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗操作中,現(xiàn)象足以說明結(jié)論的是( 。
 操  作現(xiàn)  象結(jié)  論
A在混有碳酸鈉的氫氧化鈉溶液樣品中,加入氫氧化鈣溶液,過濾出現(xiàn)白色沉淀碳酸鈉已被除凈
B將濃鹽酸和大理石反應(yīng)放出的氣體通入澄清石灰水石灰水未變
渾濁
該石灰水一定變質(zhì)
C向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液的試管中滴加一定量的稀鹽酸紅色褪去說明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應(yīng)
D將充滿二氧化碳氣體的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的水槽中試管內(nèi)液面
上升
二氧化碳與氫氧化鈉一定發(fā)生了反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點.將稀鹽酸逐滴滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,物質(zhì)變化的微觀示意圖如下,請回答:

(1)上圖表示反應(yīng)的化學方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O.
(2)當反應(yīng)進行到B圖中,溶液pH>(選填“>”“<”或“=”)7.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.生產(chǎn)、生活中處處有化學.
(1)自來水廠凈水過程中用到活性炭,這是利用了活性炭的吸附性.
(2)合金的用途廣泛,下列物質(zhì)不屬于合金的是③性.(選填序號).
①黃銅②不銹鋼③鐵礦石
(3)自行車鏈條常采用涂油的方法防銹.
(4)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效凈水劑,高鐵酸鈉中鐵元素的化合價是+6.
(5)用碳酸氫鈉治療胃酸過多的反應(yīng)原理是:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ (用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

9.根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空.

(1)上圖中共有四種元素,其中陽離子是Mg2+(寫離子符號);
(2)A元素和C元素化學性質(zhì)相似的原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.化學活動課上,老師表演了一個“水能生火”的魔術(shù)(如圖1所示),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉立刻燃燒起來,小紅和小明也按圖1所示操作,結(jié)果小紅的魔術(shù)取得了成功,而小明沒有看到有火生起,小明打開脫脂棉,發(fā)現(xiàn)脫脂棉上有白色固體,他們對比此展開了探究:
【查閱資料】Na2o3為淡黃色固體,能與水和二氧化碳反應(yīng).
【提出問題】水和過氧化鈉作用能“生火”的原因是什么,脫脂棉上的白色固體成分是什么?
實驗探究一;小紅和小明在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖2所示裝置進行探究實驗,轉(zhuǎn)動活塞,使水逐滴滴下,然后將帶火星的木條放在a處,帶火星的木條復(fù)燃,說明水和過氧化鈉反應(yīng)有氧氣生成,伸入b中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明水和過氧化鈉反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)熱量.
實驗探究二:(1)針對脫脂棉上的白色固體的成分是什么,小明提出三種猜想:
猜想1:白色固體是碳酸鈉;
猜想2:白色固體都是氫氧化鈉;
猜想3:白色固體是碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
為了驗證猜想,小明設(shè)計了如下實驗
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 ①將脫脂棉上的固體取下,加水溶解,然后向其中加入足量的氯化鈣溶液 無白色沉淀生成 白色固體中無硫酸鈉
 ②取步驟①的溶液加入酚酞溶液酚酞溶液變紅色 猜想2成立
(2)根據(jù)上述小明的實驗結(jié)果,請寫出Na2O2與水反應(yīng)的化學方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
【實驗拓展】請你分析小明魔術(shù)失敗可能是什么原因引起的?提出你的猜想,并設(shè)計實驗進行驗證.
【提出猜想】滴加的水快且多
【設(shè)計實驗】實驗步驟:按圖1所示操作分別進行,一個滴加水時快且多,一個滴加水時慢且少;
實驗現(xiàn)象:滴加水時快且多的脫脂棉沒有燃燒,滴加水時慢且少的脫脂棉燃燒起來;
實驗結(jié)論:滴加水時快且多,溫度不能達到脫脂棉的著火點,因此不能燃燒.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.除去CO2中混有的CO(少量),應(yīng)采用的正確方法是( 。
A.將氣體通入濃硫酸中B.將氣體通入石灰水中
C.將氣體通過赤熱的氧化銅D.將氣體通過赤熱的碳

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.寫出符號“2Mg2+”中數(shù)學的含義
“2”表示鎂離子的個數(shù)為2;“2+”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.食品衛(wèi)生與身體健康是密切相關(guān)的.下列做法會導(dǎo)致食品對人體健康有害的是( 。
A.用石灰水保存新鮮雞蛋B.食品中添加過量防腐劑
C.蒸饅頭加入適量純堿D.在食鹽中適量添加碘元素

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