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【題目】農業(yè)生產中，常需要用質量分數為l6％的氯化鈉溶液來選種。下列操作不可能配成所需溶液的是

A．一定量氯化鈉固體溶于適量水中

B．一定量24％的氯化鈉溶液加適量水稀釋

C．15％的氯化鈉溶液與l3％的氯化鈉溶液按一定比例混合

D．18％的氯化鈉溶液與l0％的氯化鈉溶液按一定比例混合

【答案】C

【解析】

試題分析：15％的氯化鈉溶液與l3％的氯化鈉溶液按一定比例混合后，溶質的質量分數會在15%和13%之間，不會到達16%。故選C.

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一些物質的近似pH為：泡菜3.4、蘋果汁3.1、西瓜汁5.8、雞蛋清7.6，其中酸性最強的是

A．泡菜 B．蘋果汁 C．西瓜汁 D．雞蛋清

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數量眾多，而且分布極廣。

根據所學知識回答：

（1）圖①為碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數為 ，常溫下碳的化學性質 （填“活潑”或“不活潑”）。

（2）圖②、③、④對應三種碳單質：圖②單質的名稱是 ，圖③單質的用途是 ，圖④單質的化學式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列各粒子結構示意圖，判斷

（1）屬于原子的是__________

（2）屬于陽離子的是___________

（3）屬于陰離子的是____________

（4）達到穩(wěn)定結構的是__________

（5）寫出A代表的元素符號___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是 ，盛放紅磷的儀器的名稱是 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的化學方程式是： ，他應選擇上述裝置中的______和 （填字母）進行組裝。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應該選擇的發(fā)生裝置是 （填字母）。

（4）用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是 。

（5）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示。該實驗進行時的主要現象為：

下列有關此實驗的說法正確的是 （填字母）

A．實驗中的紅磷越多，水位上升越高

B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C．選用足量紅磷進行實驗是為了耗盡集氣瓶內氧氣

D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年8月12日，天津港發(fā)生重大爆炸事故，報道指出其涉及過氧化物等特殊化學貨物，這種化學品燃燒產生的火焰不能用水直接撲滅。

已知過氧化鈉（Na2O2）能與水和二氧化碳反應，均產生氧氣。過氧化鈉與水反應產生苛性鈉和氧氣，寫出反應的方程式 。

過氧化鈉著火可用下列哪種物質滅火

A．干粉滅火器 B．水基型滅火器 C．沙土

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是

A．圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B．圖2所示實驗既說明CO2密度比空氣大，又說明CO2不能燃燒也不支持燃燒

C．圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D．圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用適當的化學符號填空

①五個氮原子______ ②2個鎂離子________ ③氯化銨_______ ④3個氫分子_____

（2）水是“生命之源”，根據你對水的認識，請回答：

①電解水過程中負極產生10mL氣體，則正極產生 mL氣體．

②小玉夏游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產生大量泡沫，則該山泉水屬于 (填“硬水”或“軟水”)．生活中常用 方法降低水的硬度．

③漂白粉可用于自來水的殺菌、消毒，它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應：Ca(ClO)2+ X + H2O= CaCO3↓+ 2 HClO，則x的化學式為 ，HClO中Cl的化合價為__________

（3）金屬材料在工農業(yè)生產、日常生活中有著廣泛應用．

①鐵和鋁都可以制作炊具，主要利用了它們的 性．

②鋁制品具有耐腐蝕性的原因是 (用方程式表示)

③21世紀的能源金屬﹣鋰(Li)金屬鋰，被譽“21世紀的能源金屬”，當前手機中廣泛使用的電池，主要是高能鋰電池．請回答下列問題：

A．鋰原子的原子結構示意圖如圖所示；鋰原子在化學反應中容易 (填“得到”或“失去”)電子變成離子，其離子符號為 ．

B．研究表明，鋰的金屬活動性比較活潑，能與稀硫酸反應．寫出金屬鋰與稀硫酸反應的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，既普通又寶貴。下列對水的“多”與“少”的描述錯誤的是

A．地球上水的總量多，淡水少

B．我國水資源總量多，人均水量少

C．“南水北調”工程說明南方水的儲量多，北方水的儲量少

D．生活中接觸的純凈水多，水溶液少

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