化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)小蘇打
;氬氣
;三氧化硫
.
(2)人體中含量最高的金屬元素
;地殼中含量最多的金屬元素形成的離子
.
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般步驟:歸類(lèi)→定序→標(biāo)價(jià)→交叉→約簡(jiǎn),進(jìn)行解答.根據(jù)稀有氣體由原子構(gòu)成,用元素符號(hào)表示化學(xué)式進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素形成的離子是鋁離子解答;
(4)根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,進(jìn)行解答.
解答:解:
(1)根據(jù)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)步驟:小蘇打的化學(xué)式為NaHCO
3;氬氣是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氬氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào),因此氬氣表示為:Ar;三氧化硫的化學(xué)式,根據(jù)讀法,其化學(xué)式為SO
3.
(2)人體中含量最高的金屬元素為鈣元素,故符合為Ca;地殼中含量最多的金屬元素形成的離子是鋁離子,其離子符號(hào)為:Al
3+.
(4)由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)可表示為:
2O
3故答案為:
NaHCO
3; Ar; SO
3; Ca; Al
3+;
2O
3
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
、
等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果,鐵繡的主要成分是
(寫(xiě)化學(xué)式).金屬屬于
(填“再生”或“不可再生”)資源,廢舊金屬屬于
(填“可回收”或“不可回收”)垃圾,解決金屬腐蝕以及有效利用廢舊金屬的問(wèn)題,既可以節(jié)約資源,又能實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排.請(qǐng)說(shuō)出一種防止鐵制品銹蝕的具體方法
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)與我們的生活密切相關(guān).請(qǐng)回答以下生活中的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)為促進(jìn)作物生長(zhǎng),葉色濃綠應(yīng)施加的化肥種類(lèi)是
.
(2)吃柑橘等水果主要為人體補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是
.
(3)區(qū)分硬水和軟水用
.
(4)廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污,是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="72id7hv" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
作用.
(5)炒菜時(shí)油鍋著火,可立即蓋上鍋蓋滅火.采取這一措施的原理是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
圖表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
MnO2與KClO3質(zhì)量比 | 1:40 | 1:20 | 1:10 | 1:5 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 2:1 |
生成1L氧氣所需時(shí)間 | 124s | 79s | 50s | 54s | 75s | 93s | 106s | 153s | 240s |
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的方程式:
(2)據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
時(shí),反應(yīng)速率最快;
(3)二氧化錳的用量過(guò)少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是
;
(4)二氧化錳用量過(guò)多沖淡了氯酸鉀粉末,相當(dāng)于減少反應(yīng)物的
,所以反應(yīng)速率受到影響;
(5)通過(guò)分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)
越多越好.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某氣體可能是氮?dú)、水蒸氣、二氧化碳、氫氣和一氧化碳中的一種或幾種,兆歡同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)來(lái)分析研究該氣體的成分.
(1)將待測(cè)氣體通過(guò)上述裝置時(shí),他觀察到如下現(xiàn)象:裝置A中澄清的石灰水變白色渾濁,裝置B中白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán),裝置C中濃硫酸無(wú)明顯變化,裝置D中黑色的氧化銅變?yōu)橐环N亮紅色物質(zhì),裝置E中澄清的石灰水變白色渾濁,裝置F中白色的無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色.據(jù)此,兆歡可以得出的結(jié)論是:該氣體中一定含有
;可能含有
.
(2)為使本實(shí)驗(yàn)有可能得出更多的正確結(jié)論,可將上述實(shí)驗(yàn)儀器重新連接,你認(rèn)為最合適的連接次序是(從左到右填寫(xiě)儀器代號(hào))
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
化學(xué)--人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵.化學(xué)中物質(zhì)的多彩、符號(hào)用語(yǔ)的獨(dú)特,生產(chǎn)生活中的重要作用,無(wú)不顯示出化學(xué)的魅力.請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)填空:
(1)分類(lèi):寫(xiě)出A、C所屬物質(zhì)的類(lèi)別,并在空格中填寫(xiě)以Na、H、O、Cl元素組成物質(zhì)的化學(xué)式.
| A | B | C | D |
物質(zhì)類(lèi)別 | 酸 | | | 鹽 |
化學(xué)式 | | H2O | | |
(2)在碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣、氯化鈉幾種物質(zhì)中:(填化學(xué)式)
①在建筑業(yè)中可大量用作建筑材料,還可在保健方面用作補(bǔ)鈣劑的是
;
②在醫(yī)療上可作為治療胃酸過(guò)多病癥的一種藥劑,在生活中是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一的是
;
③在工業(yè)上可用于玻璃、造紙、紡織印染和洗滌劑生產(chǎn)的是
;
④在醫(yī)療上可用于配制生理鹽水,在農(nóng)業(yè)上可用來(lái)配制溶液選種的是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到一些因化學(xué)性質(zhì)相似的某方面用途相同的物質(zhì).根據(jù)此結(jié)論將適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)名稱(chēng)填在空白處.
(1)氫氧化鈉和
都可以用作造紙、紡織等工業(yè)
(2)赤鐵礦石和
都可以作為工業(yè)煉鐵的原料.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列敘述不正確的是( )
A、洗滌餐具用的洗滌劑具有乳化作用 |
B、NaCl可用于制造生理鹽水 |
C、植物的光合作用吸收空氣中的氧氣放出二氧化碳 |
D、土壤的酸堿性對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有一定的影響 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
鑒別空氣、氧氣、二氧化碳、氫氣四種氣體最好的方法是( 。
A、帶有火星的木條 |
B、用燃燒著的木條 |
C、觀察氣體的顏色 |
D、用澄清石灰水 |
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