19．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：

（1）小婧按上圖1的操作稱(chēng)取氯化鈉，她稱(chēng)取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為12g．
（2）小民所取蒸餾水的體積如圖2所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度約為1g/cm3）18%．

分析 （1）根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤(pán)的質(zhì)量等于右盤(pán)的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果位置放反，根據(jù)左盤(pán)的質(zhì)量=右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式進(jìn)行計(jì)算．
（2）根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平，讀出量取水的體積，由溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）小婧按上圖1的操作稱(chēng)取氯化鈉，將藥品與砝碼的位置放反了，她用的是15g的砝碼和3g的游碼；由左盤(pán)的質(zhì)量=右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=15g-3g=12g．
（2）它們?cè)?jì)劃稱(chēng)取的氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為15g+3g=18g．
小民所取蒸餾水的體積如圖2所示，量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平，則量取水的體積為82mL（合82g）．
則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{18g}{18g+82g}$×100%=18%．
故答案為：（1）12；（2）18%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)小組的同學(xué)欲用它昂們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)．

（1）第一組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
①所選儀器的連接順序?yàn)锳→C→B→F（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．
②若將二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水的pH將減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）其原因是二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，使溶液的堿性減弱．
（2）第二組的同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料（MnO2為催化劑）制備氧氣，并對(duì)某種塑料的組成元素進(jìn)行分析探究．資料顯示該塑料中只含C、H、O三種元素．
所選儀器按“A→B1→E→B2→D→堿石灰干燥管”的順序連接，（B1、B2為濃硫酸洗氣瓶），實(shí)驗(yàn)前檢驗(yàn)裝置氣密性．使該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）．試回答下列問(wèn)題
①儀器E中玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為mg，塑料試樣充分燃燒后，測(cè)得儀器D的質(zhì)量增加ag，則mg該塑料試樣中含碳元素的質(zhì)量$\frac{3a}{11}$g．（計(jì)算結(jié)果可用分?jǐn)?shù)形式）
②若裝置中沒(méi)有連接儀器B1，這樣測(cè)算出的該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將偏大（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列過(guò)程中，一定涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．石油分餾得到汽油B．用食醋除去水壺中的水垢
C．蒸餾水淡化海水D．過(guò)濾除去食鹽水中的泥沙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用金屬鐵制備自來(lái)水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）溶液A的溶質(zhì)是硫酸亞鐵（寫(xiě)名稱(chēng)）；寫(xiě)出Na2FeO4中鐵元素的化合價(jià)+6．
（2）操作Ⅰ用到玻璃棒的作用是引流．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)2的化學(xué)方程式：FeSO4+2NaOH=Fe（OH）2↓+Na2SO4，反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

14．A、B、C、D四種物質(zhì)分別是酸堿鹽和氧化物中的一種，其中有一種是胃液的主要成分，B是一種常用的食品干燥劑．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，“-”表示相互反應(yīng)，“→”表示相互轉(zhuǎn)化．請(qǐng)回答：
（1）ABC分別是CaCO3、CaO、Ca（OH）2；
（2）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的復(fù)分解反應(yīng)，又稱(chēng)為中和反應(yīng)．
（3）D轉(zhuǎn)化為HNO3的化學(xué)方程式，該反應(yīng)能發(fā)生的原因是HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；生成物有成沉淀生成，符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．有一包白色粉末，可能是CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KCl中的一種或幾種，為證明其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：
（1）白色沉淀A的化學(xué)式是CaCO3；
（2）白色固體中一定不含CuSO4、Na2SO4，一定含有CaCO3、BaCl2、KOH，可能含有KCl；
（3）寫(xiě)出通入CO2生成白色沉淀的化學(xué)方程式2KOH+CO2=K2CO3+H2O，K2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2KCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）銀元素Ag；             （2）3個(gè)二氧化硫分子3SO2；
（3）氯化亞鐵中的陽(yáng)離子Fe2+；   （4）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖中的A～H表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的含有氧元素的化合物，其中A、B、D均含鈉元素，B、C、E均含碳元素，D、F、G均含硫元素，E、H屬于氧化物；B俗稱(chēng)蘇打，F(xiàn)與石灰乳可制農(nóng)藥波爾多液．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．
（1）F是由離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
（2）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式是D：Na2SO4，H：H2O．
（3）寫(xiě)出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）寫(xiě)出F→D反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在一密閉容器中，有甲，乙，丙，丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g42585
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)27019
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．氧化反應(yīng)D．不能確定

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