如何除去Na2CO3溶液中含有的少量K2CO3？
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：碳酸鉀和碳酸鈉的溶解度：
溫度/℃ 20 30 40 60 80
溶解度
g/100g水		 K2CO3 110 114 119 126 139
Na2CO3 21.5 39.7 49 46 43.6
可以看出，溫度相同時，碳酸鉀的溶解度較大，碳酸鉀據(jù)此進行分析解答即可．
解答：解：碳酸鉀和碳酸鈉的溶解度：
溫度/℃ 20 30 40 60 80
溶解度
g/100g水		 K2CO3 110 114 119 126 139
Na2CO3 21.5 39.7 49 46 43.6
由碳酸鉀和碳酸鈉的溶解度可知，溫度相同時，碳酸鉀的溶解度較大，碳酸鉀受溫度的影響比碳酸鈉受溫度的影響小，利用溶解度的差異，除去Na2CO3溶液中含有的少量K2CO3，先蒸發(fā)結(jié)晶，到達一定溫度，碳酸鈉結(jié)晶析出，而碳酸鉀的溶解度較大，此時仍存在與溶液中，再進行過濾即可．
故答案為：先蒸發(fā)結(jié)晶，到達一定溫度，碳酸鈉結(jié)晶析出，再進行過濾．
點評：本題難度較大，掌握碳酸鉀和碳酸鈉的溶解度差異是確定分離Na2CO3溶液中含有的少量K2CO3的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，不必要的操作是（　　）
A、用砂紙將鐵銹擦掉
B、在集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量的水
C、在試驗臺上墊上石棉網(wǎng)
D、在細鐵絲的一端系一根火柴梗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是兩種稀釋濃硫酸的操作．
（1）B圖錐形瓶中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）上述兩幅圖中，稀釋濃硫酸的方法正確的是
 
．
（3）B圖中玻璃導(dǎo)管的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F、G、H和甲、乙均為初中化學(xué)長見物質(zhì)，A、B、F、G、H是氧化物，C、D、E和乙是單質(zhì)，A、B在常溫下是液體，F(xiàn)和乙是黑色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）

（1）寫化學(xué)式：A
 
；B
 
；乙
 
；
（2）寫出E和甲的反應(yīng)方程式：
 
；反應(yīng)類型是：
 
；
（3）寫出④的反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）小李在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
．小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．
（3）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．
（4）裝置B、C都可以用來制�。�3）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
 
．
（5）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在教師的指導(dǎo)下，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置（固定裝置已略去）探究燃燒等相關(guān)實驗．已知，白磷的著火點40℃；該裝置氣密性良好，且生石灰適量、白磷過量、注射器中的水均足量．實驗步驟及部分現(xiàn)象記錄如下表．
實驗步驟 操作 現(xiàn)象
步驟Ⅰ 點燃燃燒匙中的小蠟燭后，立即伸入集氣瓶中并塞緊塞子． 燃著的小蠟燭很快就熄滅了．
步驟Ⅱ 打開彈簧夾，由注射器向集氣瓶中加入少量水，夾緊彈簧夾． 白磷燃燒．
步驟Ⅲ … …
請回答下列問題．
（1）步驟Ⅰ中，導(dǎo)致小蠟燭熄滅的原因是
 
．
（2）步驟Ⅱ中，可觀察到氣球的變化是
 
；白磷燃燒的原因是
 
；白磷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）在步驟Ⅲ中，該興趣小組的同學(xué)繼續(xù)實驗，測定空氣中氧氣的含量．具體操作是：待白磷熄滅并冷卻后，
 
，觀察到現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用下列儀器裝置制備或收集氣體：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室制備CO2時，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），收集裝置是
 
，制備CO2氣體的反應(yīng)原理是（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）：
 
．
（3）實驗室用反應(yīng)2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑制取氧氣時，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，其中MnO2起
 
作用．
（4）硫化氫是無色、有臭雞蛋氣味、有毒、能溶于水的氣體，實驗室常用固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸反應(yīng)制�。畬嶒炇抑迫×蚧瘹錃怏w可選用的氣體發(fā)生及收集裝置是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，試求：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量；
（2）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)；
（3）硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比；
（4）100g硝酸銨跟多少克尿素[CO（NH2）2]的含氮量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道物質(zhì)是由粒子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
 
、
 
和
 
三種，如
 
是由分子構(gòu)成；稀有氣體、金屬和固態(tài)非金屬是由
 
直接構(gòu)成的；氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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同步練習(xí)冊答案