Question

（1）下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告：請仔細觀察、分析，并回答下列問題：

①碳酸氫銨（化學式為：NH₄HCO₃）是由________種元素組成的．
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質量分數．根據所學化學知識，你認為此廣告是________廣告（填“真實”或“虛假”），判斷的依據是
________．
③碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，因此保存時應注意：________．
（2）某同學幫父親去一家生產公司購買化肥，該公司化學售價表如下：

肥料	尿素	硝銨	碳銨	過磷酸鈣	硫酸鉀	氯化鉀
價格（元/噸）	1200	1000	350	250	800	650

他知道自己的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細小，也出現了倒伏現象．能供買化肥的錢只有300元，該同學稍作思考便選擇購買了兩個品種的化肥，而且花錢最少，購得所需的營養(yǎng)成分總的含量最多，試問：
①該同學的莊稼缺兩種營養(yǎng)成分，它們是________；（填氮、磷、鉀或微量元素）
②該同學買了碳銨化肥，則他買的另一種化肥是________．
（3）（4分）植物的生長需要營養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關系．柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高．
①當pH=4時，土壤顯________性，在這種土壤中植物往往不能正常生長，這是因為________
________．
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達、耐寒耐旱的肥料，當土壤的pH在________時，植物的吸收率較高．
（4）如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復合肥料，為了使營養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應該控制在________．
（5）碳酸氫銨[化學式NH₄HCO₃]可用作氮肥．在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣（化學式：NH₃）．請你根據所學知識．猜想另外兩種生成物各是什么物質，并設計實驗證明你的猜想（將有關內容填在下表中）．

猜想	實驗操作	實驗現象	結論

（6）請你參與某中學初三同學識別化肥的探究活動．他們從家中取來了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨．
第一步：稱取五種化肥各10g，分別研細．
第二步：取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣味的是三種銨鹽．將下列硝酸銨和熟石灰反應的化學方程式填寫完整：2NH₄NO₃+________═________2NH₃↑+2H₂O．
第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無明顯現象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨．反應的化學方程式：NH₄HCO₃+HCl═NH₄Cl+________+________．
第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進行識別，寫出識別時發(fā)生反應的化學方程式：________．
第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是________，無明顯現象的鉀鹽是________．
查閱資料：物質的溶解性

陰離子 陽離子	OH-	NO3-	Cl-	CO32--	備注： “-”表示遇水分解了
NH+	溶、揮	溶	溶	溶
K+	溶	溶	溶	溶
Ba2+	溶	溶	溶	不溶
Ag+	-	溶	不溶	不溶

（7）請根據如圖要求，自編一道有關溶液的計算題，并進行解答．

Answer 1

解：（1）①根據碳酸氫銨化學式：NH₄HCO₃分析可知碳酸氫銨由C，N，H，O 4種元素組成；
②碳酸氫銨的氮元素的質量分數為 ×100%=17.7%；
廣告中碳酸氫銨的氮元素質量分數為20.1%，17.7%＜20.1%，為虛假廣告；
③根據信息：碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，所以保存碳酸氫銨應注意事項：保存時要防潮、避光；
（2）①根據莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細小，也出現了倒伏現象，分析判斷莊稼缺N，K兩種營養(yǎng)成分；
②碳銨化肥是氮肥，，判斷他買的另一種化肥為鉀肥，由圖表可知為 氯化鉀；
（3）根據土壤的pH和植物吸收營養(yǎng)元素的關系．柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高，當pH=4時，土壤顯 酸性，在這種土壤中植物往往不能正常生長，這是因為：因為土壤酸性較強時，氮、磷、鉀元素的吸收率低；
根據（氮濃綠，余兩抗）能使作物根系發(fā)達、耐寒耐旱的肥料是K，P，當土壤的pH在 5.7～7時，植物的吸收率較高；
（4）根據硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復合肥料營養(yǎng)元素為N，P，為了使營養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應該控制在：6～7之間；
（5）根據質量守恒定律：加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣，其它兩種物質分別是二氧化碳和水；
用澄清石灰水驗證二氧化碳，無水硫酸銅驗證水；

猜想	實驗操作	實驗現象	結論
可能是二氧化碳氣體	取少量固體放入試管微熱，將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察現象．	石灰水變渾濁	假設成立
可能是水蒸氣	取少量固體放入試管微熱，將生成的氣體通入盛有無水硫酸銅的干燥管，觀察現象．	無水硫酸銅變藍色	假設成立

（6）根據書寫方程式的步驟：寫配注等，寫出硝酸銨和熟石灰反應的化學方程式為：
2NH₄NO₃+2Ca（OH）₂═Ca（NO₃）₂ +2NH₃↑+2H₂O；
碳酸氫銨與鹽酸反應方程式為：NH₄HCO₃+HCl═NH₄Cl+CO₂↑+H₂O；
根據硫酸根離子與氯離子的檢驗方法，
滴入幾滴氯化鋇溶液生成白色沉淀的鉀鹽是 K₂SO₄，無明顯現象的鉀鹽是 KCl；
（7）根據題意與圖示信息：配制5%的碳酸氫銨溶液200g，需碳酸氫銨和水各多少克？
解：需碳酸氫銨質量為：200g×5%=10g，需水的質量為：200g-10g=190g．
故答案為：
（1）①4；
②虛假；碳酸氫銨的氮含量最高17.7%低于20.1%；
③保存時要防潮、避光．
（2）①氮、鉀；（缺一不得分）；
②氯化鉀；
（3）①酸； 因為土壤酸性較強時，氮、磷、鉀元素的吸收率低；
②5.7～7； （pH下限允許誤差±0.2）；
（4）6～7；
（5）此題評分要求猜想、實驗操作、現象、結論完整給

猜想	實驗操作	實驗現象	結論
可能是二氧化碳氣體	取少量固體放入試管微熱，將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察現象．	石灰水變渾濁	假設成立
可能是水蒸氣	取少量固體放入試管微熱，將生成的氣體通入盛有無水硫酸銅的干燥管，觀察現象．	無水硫酸銅變藍色	假設成立

（5）2Ca（OH）₂；Ca（NO₃）₂； CO₂↑；H₂O；
NH₄Cl+AgNO₃=AgCl↓+NH₄NO₃；K₂SO₄； KCl；
（6）此題評分要求自編題能體現圖表含義即可得，并根據題目進行正確解答
題目：配制5%的碳酸氫銨溶液200g，需碳酸氫銨和水各多少克？（2分）
解：需碳酸氫銨質量為：200g×5%=10g 需水的質量為：200g-10g=190g
答：需碳酸氫銨質量為：10g； 需水的質量為：190g．
分析：（1）①根據碳酸氫銨化學式：NH₄HCO₃）進行分析其元素組成；
②根據碳酸氫銨的氮元素的質量分數與廣告中碳酸氫銨的氮元素質量分數比較，進行判斷；
③根據信息：碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，進行解答保存應注意事項；
（2）①根據莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細小，也出現了倒伏現象，進行分析判斷莊稼缺兩種營養(yǎng)成分；
②碳銨化肥是氮肥，，判斷他買的另一種化肥為鉀肥，進行解答；
（3）根據土壤的pH和植物吸收營養(yǎng)元素的關系．柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高，進行解答；
根據（氮濃綠，余兩抗）能使作物根系發(fā)達、耐寒耐旱的肥料是K，P，依據題意圖示的信息解答；
（4）根據硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復合肥料營養(yǎng)元素為N，P，依據題意圖示的信息解答；
（5）根據質量守恒定律：加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣，其它兩種物質分別是二氧化碳和水；
用澄清石灰水驗證二氧化碳，無水硫酸銅驗證水；
（6）根據書寫方程式的步驟：寫配注等，寫出硝酸銨和熟石灰反應的化學方程式；與碳酸氫銨與鹽酸反應方程式；
根據硫酸根離子與氯離子的檢驗方法，進行解答；
（7）根據題意與圖示信息，進行分析自編一道有關溶液的計算題．
點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．