分析 碳酸鈉和水二氧化碳反應生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
根據反應物、生成物的分子個數比可以判斷甲醇中的原子個數比;
根據反應過程可以判斷該流程中能循環(huán)利用的物質.
解答 解:(1)吸收池內,碳酸鈉和水二氧化碳反應生成碳酸氫鈉,因此參加反應的物質為二氧化碳、碳酸鈉和水.
(2)合成塔中參加反應的氫氣、二氧化碳與生成的甲醇和水的分子個數比為3:1:1:1,則甲醇中的氫原子相對個數是4,碳原子的相對個數是1,氧原子的相對個數是1,則甲醇分子中碳、氫、氧原子的個數比為1:4:1.
(3)反應過程中,碳酸鈉和水二氧化碳反應生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,因此該流程中能循環(huán)利用的物質是水和碳酸鈉.
故填:二氧化碳、碳酸鈉和水;1:4:1;水和碳酸鈉.
點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為了安全,存放易燃物的倉庫要盡可能封閉,防止空氣流通 | |
B. | 為了節(jié)約運費,把酒精鞭炮等物品同時裝在貨車上運送 | |
C. | 只要不影響工作,面粉加工廠的工人可以在車間吸煙 | |
D. | 生產酒精的車間里,所有的照明設備均采用隔離和封閉裝置 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電,有利于治理霧霾 | |
B. | 用食醋可除去熱水壺內壁的水垢【主要成分CaCO3 Mg(OH)2】 | |
C. | 將工業(yè)廢水注入地下,治理水污染 | |
D. | 垃圾中的有些金屬、塑料可以循環(huán)利用,因此生活垃圾要分類回收 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒,有無色無刺激性氣味的氣體生成 | |
B. | 把木條伸入充滿氧氣的集氣瓶中,木條復燃 | |
C. | 紅磷在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,有大量白煙生成 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,放出大量的熱,火星四射,有黑色熔融物濺落瓶底 |
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