12.下列各項(xiàng)不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
電解水
B.
某溫度下向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
C.
木炭在密閉容器中燃燒
D.
t1℃時(shí)A、B物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

分析 電解水生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1;
飽和的硝酸鉀溶液中不能繼續(xù)溶解硝酸鉀晶體;
木炭燃燒生成二氧化碳;
飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%.

解答 解:A、電解水生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確;
B、飽和的硝酸鉀溶液中不能繼續(xù)溶解硝酸鉀晶體,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體時(shí),硝酸鉀不能繼續(xù)溶解,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確;
C、木炭在密閉容器中燃燒,隨著木炭的燃燒,二氧化碳質(zhì)量不斷增大,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確;
D、t1℃時(shí)A、B物質(zhì)的溶解度相等,因此飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確.
故選:BC.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中不屬于溶液的是( 。
A.蔗糖水B.汽水C.礦泉水D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在一定條件下,一個(gè)密閉的容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示,對(duì)表中未知數(shù)計(jì)算正確的是  ( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g202000
反應(yīng)一段時(shí)間后的質(zhì)量/g1246
反應(yīng)后的質(zhì)量/g0
A.④為22.5gB.②為8gC.③為12gD.①為22g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.CO2含量升高使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重.如圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”.

(1)燃料燃燒是產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑.甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)CO2和H2在催化劑和加熱條件下,可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;△\;\;\;\;\;}}{催化劑}$ C2H4+4H2O.
(3)與氫氧化鈣反應(yīng),CO2可轉(zhuǎn)化為碳酸鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.已知某固體混合物A中可能含有CaCO3、NaNO3、BaCl2、FeCl3、CuSO4五種物質(zhì)中的兩種或多種.按
下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并加以分析推理(設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)).
I.取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中,向其中加入適量NaOH溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分反
應(yīng)后,過(guò)濾,得混合沉淀B和無(wú)色濾液C.
Ⅱ.另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中,向其中加入適量HCl溶液,攪拌,待燒杯中物質(zhì)充分
反應(yīng)后,過(guò)濾,得白色沉淀D、濾液E和氣體F.
III.將所得濾液C和濾液E充分混合,再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液,待充分反應(yīng)后,過(guò)濾,得白
色沉淀F和濾液G.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)推理,填寫(xiě)以下空白:
(1)在固體混合物A里,上述五種物質(zhì)中肯定存在的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)FeCl3、BaCl2
(2)寫(xiě)出步驟III中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
(3)在混合物A里,上述五種物質(zhì)中不能確定存在的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”所表示的意義或符號(hào):
在H2$\stackrel{-2}{O}$中“-2”表示在水中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)H右下角的“2”表示水分子中氧原子的個(gè)數(shù)是2;
兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+     氫氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題.
(1)物質(zhì)的用途各不相同,請(qǐng)選擇合適的化學(xué)式填空:
NaCl、(C6H10O5n、NaHCO3、NH4NO3、O3
①可用作化肥的是NH4NO3,②面粉的主要成分是(C6H10O5n
③能吸收紫外線的是O3
(2)分類(lèi)法有助于我們對(duì)繁多的物質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇合適的填空:
不銹鋼、C60、四氧化三鐵、KNO3溶液
①屬于單質(zhì)的是C60,②屬于化合物的是四氧化三鐵.
(3)吸煙時(shí)放出的煙氣中含有能與人體血紅蛋白結(jié)合的物質(zhì)是一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某學(xué)生小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究.
(1)假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設(shè)計(jì)方案:將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng),測(cè)定生成氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
(3)查閱資料:氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵產(chǎn)生反應(yīng),可用來(lái)隔絕氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn):
操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)答
①稱(chēng)取3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合,放入重48.48g的玻璃管中,按上圖裝置連接寫(xiě)出裝置中編號(hào)儀器的名稱(chēng):
A鐵架臺(tái),B試管
②加熱前,先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/TD>其目的是趕盡裝置中的空氣(或氧氣)
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時(shí)間,澄清石灰水變渾濁該現(xiàn)象說(shuō)明有CO2生成
④待氧化鐵完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱(chēng)得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g
(5)數(shù)據(jù)處理:生成氣體中的碳元素與氧元素的質(zhì)量比1:2.
(6)結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)不成立,理由是實(shí)驗(yàn)所得碳、氧元素質(zhì)量比與CO2中碳、氧元素質(zhì)量比不相符.
(7)用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋上述實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論:所的氣體是CO和CO2..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.生活離不開(kāi)化學(xué),用所學(xué)的知識(shí)完成以下問(wèn)題:
(1)新型家用滅火用品“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)釋放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是使可燃物與氧氣隔絕;
(2)氯化銨NH4Cl是常用的氮肥,不能和堿(填“堿”、“酸”或“中”)性物質(zhì)混合使用;
(3)人體內(nèi)若發(fā)生重金屬鹽中毒時(shí),可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因?yàn)榕D讨懈缓鞍踪|(zhì);
(4)高壓鍋手柄的塑料加熱不再熔化,則具有的性質(zhì)是熱固(填“熱固”或“熱塑”)性.

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同步練習(xí)冊(cè)答案