14．模型方法是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，下圖不屬于模型方法的是（　�。�
A．
光線		B．
磁感線		C．
水分子		D．
氫元素

分析 根據(jù)模型法是用形象直觀的宏觀圖形表示一些抽象的微觀現(xiàn)象．

解答 解：ABC都是圖形屬于模型，D是符號(hào)不是模型．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查模型法的基本知識(shí)，要注意區(qū)分模型和符號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．氧化鋅為白色粉末，可用于濕疹、癬等皮膚病的治療．用工業(yè)氧化鋅（含有FeO、CuO ）等雜質(zhì)，生產(chǎn)純氧化鋅的流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出步驟①中任何一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程ZnO+H2SO4═ZnSO4+H2O，或FeO+H2SO4═FeSO4+H2O，或CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
（2）從除雜原理分析，浸出液中的金屬離子有Zn2+，F(xiàn)e2+，Cu2+（寫(xiě)離子符號(hào)）．
（3）從除雜原理分析，步驟②中得到的濾渣含有的金屬單質(zhì)有3種．
（4）步驟③操作Ⅰ中用到的玻璃容器為（填儀器名稱(chēng)）燒杯、漏斗、玻璃棒．
（5）寫(xiě)出步驟④中鹽分解的化學(xué)方程式是ZnCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZnO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱(chēng)：
（1）2個(gè)氮原子2N； 
（2）氧化鋁中鋁元素化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（3）2H22個(gè)氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)方案不合理的是（　　）
A．用氫氧化鋇溶液區(qū)分硫酸銨、硫酸鎂和硝酸銅
B．用碳酸鈉和氫氧化鈣制備氫氧化鈉
C．用氫氧化鈉溶液和濃硫酸除去二氧化碳中的氯化氫和水蒸氣
D．用氫氧化鈣溶液除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．二氧化碳排放量是各國(guó)關(guān)心的話題，為此，科學(xué)家們?cè)O(shè)想了一系列如圖“捕捉”CO2的方法

方法一：用氧化鈣“捕捉”CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+CaO$\frac{\underline{\;400°\;}}{\;}$CaCO3．
方法二：利用NaOH溶液的噴淋“捕捉”空氣中的CO2．
（1）NaOH的溶液噴成霧狀是為了增大反應(yīng)物的接觸面積．
（2）方法二a環(huán)節(jié)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
評(píng)價(jià)：上述兩種方法各有優(yōu)劣，方法一的優(yōu)點(diǎn)是便于操作，方法二主要的缺點(diǎn)是消耗的能源太多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖是某礦泉水標(biāo)簽中的一部分信息，表中有8種元素．表中化學(xué)符號(hào)均表示構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子中的離子（選填“原子”、“分子”或“離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．春暖花開(kāi)季節(jié)，人們站在紫丁香樹(shù)旁，常聞到怡人的香味．這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．分子很大B．分子分裂成原子
C．分子在不停地運(yùn)動(dòng)D．分子之間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)”（王安石《梅花》）．詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是（　�。�
A．分子很小B．分子是可分的
C．分子之間有間隔D．分子總在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)興趣小組對(duì)過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣的條件進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與．
[提出問(wèn)題]哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率？
[查閱資料]影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素：反應(yīng)物本身的性質(zhì)、溫度、濃度、催化劑、光、反應(yīng)物顆粒大小、反應(yīng)物之間的接觸面積和反應(yīng)物的狀態(tài)等．
[作出猜想]下面是三位同學(xué)所做的猜想，請(qǐng)你完成丙同學(xué)的猜想．
甲同學(xué)：H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
乙同學(xué)：催化劑（MnO2）的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
丙同學(xué)：溫度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
（1）如圖實(shí)驗(yàn)裝置，在常溫下，每次均取10mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定各次電子天平示數(shù)減少0.2g所用的時(shí)間，記錄數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)1234567
H2O2溶液濃度5%5%5%10%10%30%30%
MnO2粉末（g）1.00.80.60.60.40.40.2
所用的時(shí)間（s）205205220809034
請(qǐng)你分析回答：
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②要比較不同濃度的H2O2溶液對(duì)反應(yīng)速率的影響，可選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是3、4（寫(xiě)一組），由此可得到的結(jié)論是在在催化劑、溫度等相同的條件下，H2O2溶液的濃度越大，反應(yīng)越快．
③從上述實(shí)驗(yàn)中得出催化劑（MnO2）的用量對(duì)反應(yīng)速率的影響是二氧化錳的用量越多，反應(yīng)速率越快．達(dá)到一定的用量時(shí)，速率不在改變
④若撤除干燥管裝置，所測(cè)速率偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
如果你是丙同學(xué)，在驗(yàn)證你的猜想時(shí)，你的實(shí)驗(yàn)方案是：在MnO2的用量、H2O2溶液的濃度等相同的條件下，控制不同溫度，記錄收集相同體積的氧氣時(shí)所用的時(shí)間．
[拓展延伸]
（3）如表是甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄電子天平的示數(shù)和對(duì)應(yīng)的時(shí)間的一組數(shù)據(jù)（每隔20s讀數(shù)一次）．
時(shí)間（s）020406080100120140160180200
示數(shù)（g）565.40565.37565.34565.30565.28565.26565.24565.23565.22565.21565.20
①上表數(shù)據(jù)分析得出，過(guò)氧化氫溶液分解速度的變化情況是逐漸變慢（選填“先快后慢”“先慢后快”“逐漸變慢”），原因是過(guò)氧化氫的濃度逐漸減�。�
（4）通過(guò)該探究實(shí)驗(yàn)，你還想探究的問(wèn)題或還想學(xué)習(xí)的知識(shí)是除MnO2外，是否還有其它物質(zhì)可作此反應(yīng)的催化劑．

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