16．指出下列操作可能引起的試驗(yàn)后果：
（1）用量筒量液時(shí)俯視讀數(shù)．造成讀數(shù)偏高
（2）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口略向上傾斜．使冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂
（3）傾倒法取用液體藥品時(shí)，標(biāo)簽未朝向手心．造成藥液腐蝕標(biāo)簽
（4）張軍同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)忘裝入少量細(xì)沙．造成熔融物炸裂瓶底．

分析 （1）根據(jù)量筒使用時(shí)正確讀數(shù)的方法及仰視或俯視造成的不良后果回答．
（2）給試管里的固體加熱的過(guò)程中有水生成，倒流引起試管炸裂．
（3）根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)分析．
（4）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及注意的事項(xiàng)分析．

解答 解：（1）使用量筒量度液體體積時(shí)，正確讀數(shù)的方法為：量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平；如果仰視則讀數(shù)偏低，如果俯視則讀數(shù)偏高．
故填：造成讀數(shù)偏高．
（2）加熱固體時(shí)，試管口如果沒(méi)有略向下傾斜，則冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂，給試管里的固體加熱時(shí)，管口要向下傾斜：故填：使冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂．
（3）傾倒法取用液體藥品時(shí)，標(biāo)簽未朝向手心，會(huì)使流出的液體腐蝕標(biāo)簽；故填：造成藥液腐蝕標(biāo)簽．
（4）鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體．防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水；故填：造成熔融物炸裂瓶底．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．根據(jù)下列事實(shí)，說(shuō)明空氣中存在什么成分
（1）煤可以在空氣中燃燒．氧氣
（2）空氣是制造氮肥的天然原料．氮?dú)?br />（3）成有冰水的杯子放在空氣中，外壁會(huì)潮濕．水蒸氣
（4）澄清石灰水敞口放在在空氣中，表面會(huì)出現(xiàn)一層白膜（會(huì)逐漸變渾濁）．二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．本單元我們學(xué)習(xí)了很多概念，對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用．由于分子 是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以水的化學(xué)性質(zhì)是由水分子 （填寫(xiě)具體的微觀粒子，下同）保持的．但是，金屬汞是由汞原子直接構(gòu)成的，所以，汞原子 保持了汞的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成四氧化三鐵
B．鎂和稀鹽酸反應(yīng)：銀白色固體逐漸減少或消失，表面產(chǎn)生氣泡，吸收熱量
C．鋁絲和硝酸銅溶液反應(yīng)：銀白色固體表面產(chǎn)生紫紅色固體，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
D．木炭還原氧化銅：黑色固體逐漸變?yōu)楣饬恋淖霞t色，澄清石灰水變白色渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室制CO2選用的合適藥品為（　　）
A．木炭燃燒B．燃燒CO
C．石灰石跟稀硫酸反應(yīng)D．大理石（或石灰石）跟稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實(shí)驗(yàn)探究．
（3）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，
小潔的如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為結(jié)論正確的是小潔請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因：A中反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中．
（5）結(jié)論分析：請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論：原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．
（6）查閱資料：小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到：法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫，早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了準(zhǔn)確，縝密的研究，并做出了科學(xué)結(jié)論．
（7）交流表達(dá)：請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下，你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義？（不超過(guò)30個(gè)字）能夠指導(dǎo)人們?cè)诨どa(chǎn)中合理確定反應(yīng)物的質(zhì)量比
（8）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X　根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于質(zhì)量守恒定律，下列敘述正確的是（　�。�
A．煤燃燒化為灰燼，該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
B．24g鎂在空氣中完全燃燒生成40g氧化鎂，實(shí)際消耗空氣的質(zhì)量為16g
C．無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)證明化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律
D．質(zhì)量守恒定律只適合于有氣體或固體生成的化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．（1）20℃，100g飽和的硝酸鉀溶液，保持溫度不變，使其變成不飽和溶液的方法是增加溶劑．
（2）20℃，100g接近飽和的硝酸鉀溶液，保持溫度不變，使其變成飽和溶液的方法是增加硝酸鉀或恒溫蒸發(fā)溶劑．
（3）20℃，100g接近飽和的硝酸鉀溶液，保持所含溶質(zhì)的量不變，使其變成飽和溶液的方法是恒溫蒸發(fā)溶劑或降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體和檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的裝置，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）裝置C中觀察到現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅而上層蠟燭后熄滅，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不但證明二氧化碳的密度比空氣大，還證明二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒．
（4）若用E裝置收集二氧化碳則應(yīng)從c端（“c”或“d”）通入．

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