16.指出下列操作可能引起的試驗(yàn)后果:
(1)用量筒量液時(shí)俯視讀數(shù).造成讀數(shù)偏高
(2)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口略向上傾斜.使冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂
(3)傾倒法取用液體藥品時(shí),標(biāo)簽未朝向手心.造成藥液腐蝕標(biāo)簽
(4)張軍同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)忘裝入少量細(xì)沙.造成熔融物炸裂瓶底.

分析 (1)根據(jù)量筒使用時(shí)正確讀數(shù)的方法及仰視或俯視造成的不良后果回答.
(2)給試管里的固體加熱的過(guò)程中有水生成,倒流引起試管炸裂.
(3)根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)分析.
(4)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及注意的事項(xiàng)分析.

解答 解:(1)使用量筒量度液體體積時(shí),正確讀數(shù)的方法為:量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平;如果仰視則讀數(shù)偏低,如果俯視則讀數(shù)偏高.
故填:造成讀數(shù)偏高.
(2)加熱固體時(shí),試管口如果沒(méi)有略向下傾斜,則冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂,給試管里的固體加熱時(shí),管口要向下傾斜:故填:使冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂.
(3)傾倒法取用液體藥品時(shí),標(biāo)簽未朝向手心,會(huì)使流出的液體腐蝕標(biāo)簽;故填:造成藥液腐蝕標(biāo)簽.
(4)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體.防止生成的熔融物炸裂瓶底,在瓶底鋪一層細(xì)沙或盛少量水;故填:造成熔融物炸裂瓶底.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.根據(jù)下列事實(shí),說(shuō)明空氣中存在什么成分
(1)煤可以在空氣中燃燒.氧氣
(2)空氣是制造氮肥的天然原料.氮?dú)?br />(3)成有冰水的杯子放在空氣中,外壁會(huì)潮濕.水蒸氣
(4)澄清石灰水敞口放在在空氣中,表面會(huì)出現(xiàn)一層白膜(會(huì)逐漸變渾濁).二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.本單元我們學(xué)習(xí)了很多概念,對(duì)于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用.由于分子 是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,所以水的化學(xué)性質(zhì)是由水分子 (填寫(xiě)具體的微觀粒子,下同)保持的.但是,金屬汞是由汞原子直接構(gòu)成的,所以,汞原子 保持了汞的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒:銀白色固體劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成四氧化三鐵
B.鎂和稀鹽酸反應(yīng):銀白色固體逐漸減少或消失,表面產(chǎn)生氣泡,吸收熱量
C.鋁絲和硝酸銅溶液反應(yīng):銀白色固體表面產(chǎn)生紫紅色固體,溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色
D.木炭還原氧化銅:黑色固體逐漸變?yōu)楣饬恋淖霞t色,澄清石灰水變白色渾濁

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.實(shí)驗(yàn)室制CO2選用的合適藥品為(  )
A.木炭燃燒B.燃燒CO
C.石灰石跟稀硫酸反應(yīng)D.大理石(或石灰石)跟稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究.
(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,
小潔的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是小潔請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:A中反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中.
(5)結(jié)論分析:請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.
(6)查閱資料:小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到:法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
(7)交流表達(dá):請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過(guò)30個(gè)字)能夠指導(dǎo)人們?cè)诨どa(chǎn)中合理確定反應(yīng)物的質(zhì)量比
(8)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門(mén)常用I2O5測(cè)定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X 根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于質(zhì)量守恒定律,下列敘述正確的是( 。
A.煤燃燒化為灰燼,該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
B.24g鎂在空氣中完全燃燒生成40g氧化鎂,實(shí)際消耗空氣的質(zhì)量為16g
C.無(wú)數(shù)實(shí)驗(yàn)證明化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律
D.質(zhì)量守恒定律只適合于有氣體或固體生成的化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.(1)20℃,100g飽和的硝酸鉀溶液,保持溫度不變,使其變成不飽和溶液的方法是增加溶劑.
(2)20℃,100g接近飽和的硝酸鉀溶液,保持溫度不變,使其變成飽和溶液的方法是增加硝酸鉀或恒溫蒸發(fā)溶劑.
(3)20℃,100g接近飽和的硝酸鉀溶液,保持所含溶質(zhì)的量不變,使其變成飽和溶液的方法是恒溫蒸發(fā)溶劑或降低溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體和檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的裝置,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱長(zhǎng)頸漏斗.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)裝置C中觀察到現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅.裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅而上層蠟燭后熄滅,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不但證明二氧化碳的密度比空氣大,還證明二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒.
(4)若用E裝置收集二氧化碳則應(yīng)從c端(“c”或“d”)通入.

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