5.(1)20℃,100g飽和的硝酸鉀溶液,保持溫度不變,使其變成不飽和溶液的方法是增加溶劑.
(2)20℃,100g接近飽和的硝酸鉀溶液,保持溫度不變,使其變成飽和溶液的方法是增加硝酸鉀或恒溫蒸發(fā)溶劑.
(3)20℃,100g接近飽和的硝酸鉀溶液,保持所含溶質(zhì)的量不變,使其變成飽和溶液的方法是恒溫蒸發(fā)溶劑或降低溫度.

分析 大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大,多數(shù)物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海S玫姆椒ㄓ校涸黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度;大多數(shù)物質(zhì)飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,常用的方法有:增加溶劑,升高溫度;?jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)20℃,100g飽和的硝酸鉀溶液,保持溫度不變,使其變成不飽和溶液的方法是增加溶劑.
(2)20℃,100g接近飽和的硝酸鉀溶液,保持溫度不變,使其變成飽和溶液的方法是增加硝酸鉀或恒溫蒸發(fā)溶劑.
(3)20℃,100g接近飽和的硝酸鉀溶液,保持所含溶質(zhì)的量不變,使其變成飽和溶液的方法是恒溫蒸發(fā)溶劑或降低溫度.
故答案為:(1)增加溶劑;(2)增加硝酸鉀或恒溫蒸發(fā)溶劑;(3)恒溫蒸發(fā)溶劑或降低溫度.

點評 本題難度不大,掌握大多數(shù)物質(zhì)不飽和溶液變成飽和溶液的方法(增加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑、改變溫度)、飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ǎㄔ黾尤軇⒏淖儨囟龋┦钦_解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.A與B有如下的反應(yīng):A+B→C+D.
(1)若C為廚房內(nèi)常用的調(diào)味品;在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣,則A是稀鹽酸.
若A、B兩溶液恰好反應(yīng)完全,則反應(yīng)后溶液的pH=7(填“<”、“>”或“=”).
(2)若B常用來改良酸性土壤;D是重要的化工原料且與B的類別相同;B與CO2反應(yīng)也能生成C;則A為碳酸鈉,C的用途是用作制取二氧化碳的原料(只要寫一種).B溶液與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;A、B兩溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.指出下列操作可能引起的試驗后果:
(1)用量筒量液時俯視讀數(shù).造成讀數(shù)偏高
(2)高錳酸鉀制取氧氣時,試管口略向上傾斜.使冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂
(3)傾倒法取用液體藥品時,標(biāo)簽未朝向手心.造成藥液腐蝕標(biāo)簽
(4)張軍同學(xué)在做鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶內(nèi)忘裝入少量細(xì)沙.造成熔融物炸裂瓶底.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗操作正確的是( 。
A.為方便,固體藥品可以直接用手抓取
B.為了節(jié)約,用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈
C.為使實驗現(xiàn)象更加明顯,藥品取得越多越好
D.傾倒液體時,標(biāo)簽要對著手心

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.寫出下列式子中數(shù)字“2”的含義:
①Fe2+一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷;
②H2O1個水分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.下表是氯化銨、硝酸鉀在0~50℃范圍的溶解度:
溫度/℃01020304050
溶解度/gNH4Cl29.433.537.241.445.850.4
KNO313.320.431.645.863.985.5
(1)氯化銨溶解度隨溫度升高的變化趨勢是逐漸增大(填“逐漸增大”或“逐漸減小”)
(2)在10℃時,各取NH4Cl、KNO3固體30g,分別加入100g水,充分溶解后達(dá)到飽和狀態(tài)的物質(zhì)是KNO3,在溶劑量不變的情況下,可通過升溫(填“升溫”或“降溫”)將此飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.鐵暴露在空氣中會生銹.不知你注意了沒有,將蘋果切開不久,果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì).也好像是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動小組對此進行了探究.
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”.
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”.
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”.
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”.
猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋果“生銹”的速率還可能與溫度有關(guān).
【收集證據(jù)】
(一)查閱有關(guān)資料:已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
(二)實驗探究:針對上面的猜想①~⑤,化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案,進行了實驗驗證-并觀察到下列實驗現(xiàn)象.請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案,填寫在表中.
猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象. 果肉表面不變色
猜想②果肉表面變色
猜想③果肉表面不變色
猜想④ 果肉表面不變色
猜想⑤ 溫度高的先變色
【得出結(jié)論】蘋果的“生銹”與空氣中的氧氣有關(guān),且溫度越高,反應(yīng)越劇烈;
【反思與評價】
(1)在猜想②~⑤中.你認(rèn)為猜想③(填序號)最不合理,理由是因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,一般不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),且它一般用作食物的保鮮劑:
(2)在驗證猜想①時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時間長了也會變色,其可能的原因是水中溶有氧氣,發(fā)生反應(yīng).
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論,要防止果汁變質(zhì),果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是把果汁隔絕氧氣、低溫保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)符號書寫正確的是( 。
A.氯化鋁--AlClB.兩個二氧化碳分子--2CO2
C.兩個氧原子--O2D.正三價的鐵元素--Fe3+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是小明在實驗室制取氧氣的部分操作,其中錯誤的是ABD請你分析錯誤的原因并改正.

錯誤1:試管直立;先將試管橫放,再放入藥品;
錯誤2:試管口向上傾斜;試管口要略向下傾斜;
錯誤3:帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),帶火星的木條放在集氣瓶口.

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同步練習(xí)冊答案