2．如圖是小明在實驗室制取氧氣的部分操作，其中錯誤的是ABD請你分析錯誤的原因并改正．

錯誤1：試管直立；先將試管橫放，再放入藥品；
錯誤2：試管口向上傾斜；試管口要略向下傾斜；
錯誤3：帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，帶火星的木條放在集氣瓶口．

分析 根據(jù)固體藥品的取用方法解答；
根據(jù)實驗室制取氧氣的操作注意事項，進行分析解答本題；
根據(jù)實驗室用排空氣法收集氧氣的正確裝置分析解答；
根據(jù)制取氧氣的步驟分析解答，驗滿時帶火星的木條應(yīng)放于集氣瓶口，不能伸入瓶內(nèi)．

解答 解：固體藥品的取用方法是先將試管橫放，不能豎直裝入藥品，故錯；
實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，試管口要略向下傾斜，防止藥品中的水分受熱后變成水蒸氣，再冷凝成水珠倒流回試管底部，使試管炸裂；故錯；
用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶的底部；故對；
驗滿時不能把帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)；故錯；
答案：ABD；
試管直立；先將試管橫放，再放入藥品；
試管口向上傾斜；試管口要略向下傾斜；
帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，帶火星的木條放在集氣瓶口．

點評 了解實驗室制取氧氣的方法、裝置選取等知識，才能結(jié)合具體情景靈活分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．（1）20℃，100g飽和的硝酸鉀溶液，保持溫度不變，使其變成不飽和溶液的方法是增加溶劑．
（2）20℃，100g接近飽和的硝酸鉀溶液，保持溫度不變，使其變成飽和溶液的方法是增加硝酸鉀或恒溫蒸發(fā)溶劑．
（3）20℃，100g接近飽和的硝酸鉀溶液，保持所含溶質(zhì)的量不變，使其變成飽和溶液的方法是恒溫蒸發(fā)溶劑或降低溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是實驗室制取CO2氣體和檢驗CO2性質(zhì)的裝置，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱長頸漏斗．
（2）寫出實驗室制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）裝置C中觀察到現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅．裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅而上層蠟燭后熄滅，此實驗現(xiàn)象不但證明二氧化碳的密度比空氣大，還證明二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒．
（4）若用E裝置收集二氧化碳則應(yīng)從c端（“c”或“d”）通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法不正確的是（　　）
A．水能結(jié)冰描述的是水的物理性質(zhì)B．動物呼出的氣體是純凈物
C．固體藥品通常要放在廣口瓶中D．取少量液體試劑時可用滴管取用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．安康城區(qū)大部分用戶已開始使用天然氣做燃料，下列說法正確的是（　　）
A．天然氣是一種單質(zhì)
B．天然氣主要成分是甲烷
C．酸雨是由甲烷和二氧化碳造成的
D．天然氣是一種安全燃料，與空氣混合不會發(fā)生爆炸，可以大膽使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)在觀察蠟燭燃燒時發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，那就是蠟燭剛熄滅時總會有一縷白煙冒出，于是和同學(xué)一起進行了科學(xué)探究．
【提出問題】白煙的成分是什么？
【作出假設(shè)】小明和同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)的知識，做出了以下假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B．白煙是燃燒時生成的水霧；C．白煙是石蠟蒸氣遇冷凝成的石蠟固體．
【查閱資料】蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳，二氧化碳是無色無味的氣體，不能燃燒也不能支持燃燒，且能使澄清的石灰水變渾濁．
【設(shè)計實驗驗證】（1）熄滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗證假設(shè)A是否正確．
（2）熄滅蠟燭，立即用一個干而冷的玻璃片蓋住白煙，其目的是驗證假設(shè)B是否正確．
（3）熄滅蠟燭，立即用一個燃著的木條去點白煙（不接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點燃，這為假設(shè)C提供了證據(jù)，同時排除了假設(shè)AB，因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性．
【實驗結(jié)論】：蠟燭剛熄滅時的白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)的石蠟固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，（　�。�
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g20202020
反應(yīng)后質(zhì)量/g3020待測14
A．Z參加反應(yīng)的質(zhì)量是16gB．Y一定是催化劑
C．該反應(yīng)是化合反應(yīng)D．X一定是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在H、O、C、S、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）可用于人工降雨的氧化物CO2；
（2）汽水中“酸”的化學(xué)式是H2CO3；
（3）可用于檢驗二氧化碳氣體試劑的有效成分是Ca（OH）2；
（4）形成酸雨的污染物是SO2；
（5）可替代汽油的汽車環(huán)保液體燃料C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．化學(xué)與人類活動息息相關(guān)，生活處處有化學(xué)
（1）目前，人類使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、石油和天然氣等．
（2）水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任
高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑，高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為
4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，則R是Fe2O3（填化學(xué)式）請舉一例生活中節(jié)約用水的措施洗菜水澆花．
（3）汽車進入家庭，新能源汽車使用的原料是液氫，液氫燃燒的化學(xué)方程式為，根據(jù)方程式提供的信息，可以判斷氫氣是理想能源的依據(jù)之一是BC（填序號）
A．氫氣便于貯存和運輸       B．氫氣資源豐富
C．氫氣燃燒產(chǎn)物不污染空氣   D．獲得氫氣成本低．

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同步練習(xí)冊答案