14．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂B．氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水D．蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

分析 分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
B、氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項正確．
C、氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
D、蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．鋼鐵是生活之中使用最多的金屬材料．如圖為實驗室煉鐵的裝置圖．

（1）實驗過程中，先要進(jìn)行的是Ⅱ（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．加熱Ⅱ．通一氧化碳．
（2）A中 可觀察到的現(xiàn)象是紅色變?yōu)殂y白色，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；將反應(yīng)后的氣體通過裝置B和C，收集較純凈的CO并循環(huán)使用，B中應(yīng)盛放的試劑是氫氧化鈉濃溶液．
（3）有同學(xué)提出，灼燒可使鋼中的碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，鋼樣品的質(zhì)量會減輕．但是他們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了，其原因是鋼中含碳量少，所以碳減少的質(zhì)量遠(yuǎn)小于鐵轉(zhuǎn)化為氧化物時增加的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及反應(yīng)基本類型
①高錳酸鉀受熱分解：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）
②硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）
③鐵絲與氧氣反應(yīng)：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列事實能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（　�。�
A．白糖溶于水B．水通電可以得到氫氣和氧氣
C．水蒸氣冷凝成成水D．碘的升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．國際互聯(lián)網(wǎng)上報道：“目前世界上有近20億人患有缺鐵性貧血”．我國政府將啟動“醬油補鐵工程”．這里的鐵是指（　�。�
A．鐵單質(zhì)B．四氧化三鐵C．三氧化二鐵D．鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗室常用如圖1所示裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈，b鐵架臺．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集氧氣時，使用C（選填裝置序號）所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（4）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是不易溶于水．
（5）如圖F，回憶鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是引燃鐵絲，在集氣瓶底預(yù)先要留少量的水的原因防止反應(yīng)時高溫熔化物濺落炸裂瓶底，請寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（6）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著進(jìn)行有關(guān)氧氣性質(zhì)的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的白光，放出大量的熱．圖丙中的現(xiàn)象為石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．豎爐冶鐵工藝流程如圖所示．

回答下列問題：
（1）該工藝流程中，甲烷的作用是燃燒產(chǎn)生熱量、做生產(chǎn)合成氣的原料，冶煉出的鐵水屬于燃燒產(chǎn)生熱量、做生產(chǎn)合成氣的原料（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）用化學(xué)方程式表示還原反應(yīng)室內(nèi)煉鐵的原理3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2或3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O．（寫一個）
（3）該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2和H2O（高溫尾氣）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．空氣是人類寶貴的自然資源．下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（　�。�
A．液氮可用作制冷劑B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
C．氦氣可用來填充探空氣球D．二氧化碳常用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)與環(huán)境問題中的大氣污染無關(guān)的是（　�。�
A．二氧化硫（SO2）B．一氧化碳（CO）C．氧氣（O2）D．二氧化氮（NO2）

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