【題目】下圖形象地表示甲、乙兩種變化,其中“●”和“○”分別表示氧原子和氫原子,請從微觀角度回答下列問題。

(1)甲、乙這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是:

(2)通過對甲圖的比較分析,請從微觀角度解釋②中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是: ;

(3)乙中分子構(gòu)成的不同點為 ;

(4)乙化學反應的基本反應類型是 。

【答案】(1)甲是物理變化、乙是化學變化

(2)由分子構(gòu)成的物質(zhì),在發(fā)生物理變化時,分子本身沒有發(fā)生變化,只是分子之間的間隔改變了。

(3)是否由有同種原子構(gòu)成(合理即可)

(4)化合反應 化學變化中,分子可分、原子不可分

【解析】

試題分析:(1)甲是水的蒸發(fā)過程中分子的種類不變,是物理變化,乙是水的電解,分子的種類改變,是化學變化;(2)水是由水分子構(gòu)成的,受熱是、時分子間的遠動加快,間隔變大,排列無序。(3)一個分子是由有同種原子構(gòu)成,一個分子是由兩種不同的原子構(gòu)成,且每個分子中的原子數(shù)不同;(4)乙是由氫氣和氧氣兩種物質(zhì)生成水這一種物質(zhì),是化合反應類型。

練習冊系列答案
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【題目】下列說法正確的是( )

A. 降低溫度能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

B. 升高溫度或增大壓強均可以增大氣體在水中的溶解度

C. 飽和溶液冷卻析出晶體則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減少

D. 氯化鈉飽和溶液一定比氯化鈉不飽和溶液濃度大一些

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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,結(jié)合所學化學知識回答下列問題:

(1實驗儀器的名稱:a ;b 。

(2實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為 ,此反應類型是 反應。其發(fā)生裝置應該選用 (填字母標號,收集裝置可選用 (填字母標號。在實驗時,該裝置試管口應放一團棉花,其目的是 。若要收集到較純凈的氧氣,最好選用裝置 (填字母標號收集。

(3若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 (填字母。用C裝置收集O2理由是 ;實驗室用C裝置收集氧氣,當________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 。

(4制取并用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時,應先 后,再 ,以防止 。

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【題目】空氣中氧氣含量的測定有多種方法。甲生設(shè)計了如圖所示的實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水注入集氣瓶;卮鹣铝袉栴}:

反應結(jié)束后,打開彈簧夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是

此實驗中打開彈簧夾前的實驗現(xiàn)象有 。打開彈簧夾后的實驗現(xiàn)象有

若某同學測定的空氣中氧氣的含量明顯大于1/5,則造成此錯誤結(jié)論的原因有 ;

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【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 可燃冰 B. 生鐵 C. 蒸餾水 D. 大理石

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【題目】下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是(

A. 過氧化氫(H2O2 B. 二氧化錳(MnO2 C. 二氧化碳(CO2 D. 液態(tài)空氣

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【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。

現(xiàn)有H、O、C、S四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(用化學式表示):

①密度最小的氣體 ;②人體中最多的物質(zhì)是 ;

③煉鋼的氣體 ;④污染空氣的有害氣體 。

(2) 一種有趣的鐘表式周期表如下圖所示。請根據(jù)時針所對應的元素填空:

7:00時,時針對應的元素是 (填“金屬”或“非金屬”) 元素;

9:00時,時針對應的元素名稱 ;

12:00時,時針對應元素的離子符號 ;

1:00和8:00時鐘對應的元素組成的化合物的化學式可以是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種,用一根燃著的木條分別插人瓶中,觀察到的現(xiàn)象依次為:甲中火焰熄滅,乙中木條繼續(xù)燃燒如初,丙中木條燃燒更旺。則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體中依次是( )

A. 氧氣、氮氣、空氣 B. 氮氣、空氣、氧氣

C. 空氣、氧氣、氮氣 D. 氮氣、氧氣、空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】常溫下,NO是無色氣體,NO2是紅棕色氣體,以上描述了兩種物質(zhì)的_____(填“物理”或“化學”)性質(zhì)。

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