【題目】下圖中的A-K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。已知: A、C兩物質(zhì)組成元素相同； G溶液為某物質(zhì)的稀溶液， G的濃溶液能使小木棍變黑。圖中部分生成物未標(biāo)出。

請(qǐng)回各下列問題:

（1）寫出J可能的化學(xué)式：________________任寫一 種)

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

① :_______________________。

② ：_______________________。

③ :_______________________。

（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取D的另一種反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________。

【答案】Fe

【解析】

A、C組成元素相同，且A溶液能在黑色粉末B的作用下生成C和氣體D，可推出A為過氧化氫，C為水，B為二氧化錳，D 為氧氣，電解水生成氫氣和氧氣，故F是氫氣，G溶液為某物質(zhì)的稀溶液， G的濃溶液能使小木棍變黑，可推出G為稀硫酸，黑色固體H可以和G反應(yīng)生成藍(lán)色溶液I，可推出H為氧化銅，I 為硫酸銅，單質(zhì)E能與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成氧化銅，則E是銅單質(zhì)，硫酸銅能與堿反應(yīng)生成K，則K為氫氧化銅或是相應(yīng)的硫酸鹽，金屬單質(zhì)J和硫酸溶液反應(yīng)生成F，F是氫氣，則金屬單質(zhì)J可能是鐵，代入驗(yàn)證，符合題意。

（1）G溶液為某物質(zhì)的稀溶液，G的濃溶液能使小木棍變黑，G為硫酸，金屬單質(zhì)J和硫酸溶液反應(yīng)生成F，J可能鐵，化學(xué)式為Fe。

（2）①的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②的反應(yīng)是氫氣和氧化銅加熱生成銅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

③的反應(yīng)可能是硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取D的另一種反應(yīng)是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)常見物質(zhì)。其中A、B的組成元素相同，且常溫下都是無色液體；H是藍(lán)色沉淀。X、Y都是氧化物，其中X是黑色粉末狀固體，Y常作食品干燥劑，Z是紅色固體。它們之間有如下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系。根據(jù)上述信息，回答下列問題：


（1）反應(yīng)①中X起_____作用，E的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____；屬于_____反應(yīng)（填反應(yīng)基本類型）。

（3）反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____。

（4）請(qǐng)寫出D物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的用途_____（一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉在氯氣中劇烈燃燒，生成的氯化鈉小顆粒懸浮在氣體中呈白煙狀。

（1）下圖為鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①鈉和氯是不同種元素，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______不同。

②元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布，特別是__________有關(guān)。

③當(dāng)鈉與氯氣反應(yīng)時(shí)，鈉原子最外層的1個(gè)電子轉(zhuǎn)移到氯原子的最外層上，這樣兩者都形成_________的結(jié)構(gòu)。

④構(gòu)成氯化鈉的離子中，陰離子的符號(hào)是______，陽離子的核外電子層數(shù)是______。

（2）根據(jù)本題信息，請(qǐng)寫出你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)：________。

（3）若9.2g鈉完全轉(zhuǎn)化為氯化鈉，至少需要氯氣的質(zhì)量是多少_______？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知?dú)溲趸嚕?/span>LiOH）是航天員艙外服用的一種成分，這種物質(zhì)和氫氧化鈉有相似的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)你寫出LiOH與指定類別物質(zhì)反應(yīng)的方程式。

（1）非金屬氧化物：_______

（2）酸：________

（3）鹽：________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知溴元素的元素符號(hào)為Br.其在周期表的部分信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)問:

（1）x的值為________________, Y的值為____________;該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______________。

（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪些元素的化學(xué)性質(zhì)最相似_____________(填序號(hào))。

a. b. c.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問題：


（1）儀器①的名稱是______________

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)選擇裝置_____作為氣體的發(fā)生裝置，用下圖的圖甲來收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)帶火星的木條應(yīng)放在______（選填“a”或“b”） 處。


（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________，為了使實(shí)驗(yàn)過程中控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的裝置組合是___________。若用圖乙來制取二氧化碳，與裝置B 比較，優(yōu)點(diǎn)是_______ ，圖丙也有此優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)藥品加入完畢后，為使反應(yīng)進(jìn)行，接下來的操作是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以更準(zhǔn)確地比較不同狀態(tài)的碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的速率。如圖所示，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與稀鹽酸固體反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖所示。下列說法正確的是

A.曲線①表示的是塊狀碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)

B.b點(diǎn)表示碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)已停止

C.等質(zhì)量不同狀態(tài)的碳酸鈣參加反應(yīng)，粉末狀碳酸鈣產(chǎn)生的CO2質(zhì)量大

D.對(duì)比曲線①②中c、d兩點(diǎn)可知，產(chǎn)生相同質(zhì)量的二氧化碳，粉末狀碳酸鈣用時(shí)較少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

（1）探究反應(yīng)后燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。

（提出問題）該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？

（猜想）甲、乙、丙三位同學(xué)分別作出了猜想，請(qǐng)你補(bǔ)充丁同學(xué)的猜想。

同學(xué)甲：可能是CaCl2和HCl；同學(xué)乙：可能只CaCl2；

同學(xué)丙：可能是CaCl2、HCl和Ca(OH)2；同學(xué)�。嚎赡苁�______。

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。

（2）討論：同學(xué)們經(jīng)過討論一致認(rèn)定，同學(xué)______的猜想不正確，理由是______用化學(xué)方程式表示。

（3）試驗(yàn)和結(jié)論：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀，則______猜想正確。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】框圖中的物質(zhì)為初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其中A是白色固體，D是單質(zhì)， B、F是固體氧化物； H可作補(bǔ)鈣劑，E→C屬于復(fù)分解反應(yīng)圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物或生成物已略去。

(1)寫出化學(xué)式： A_____________，B______________，H______________。

(2) F的俗名是________________，F→G反應(yīng)能______________(選填“放出”、“吸收”)熱量。

(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式

①G→H：_________________________________。

②E→C：_____________________________。

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