17.小川同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究鐵、鎂、銅三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí),將有關(guān)反應(yīng)記錄如下:
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑      Mg+2HCl=MgCl2+H2↑   Fe+CuSO4=FeSO4+Cu      Cu+2HCl→不反應(yīng)
(1)從上述反應(yīng)中,可獲得的信息有(至少兩條)鐵的金屬性強(qiáng)于銅,;鎂的金屬性強(qiáng)于銅(鐵的金屬性強(qiáng)于銅等)
(2)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能說(shuō)明鎂比鐵活潑的依據(jù)是鎂與鹽酸反應(yīng)速率快,反應(yīng)劇烈,迅速產(chǎn)生大量氣泡;如果補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)(用化學(xué)方程式)FeCl2+Mg=MgCl2+Fe,也能說(shuō)明鎂比鐵活潑.
(3)用金屬活動(dòng)順序解釋生活中的一些現(xiàn)象,如:鐵易生銹,銅不易生銹.(不能用鐵桶裝波爾多液等)
(4)使用鐵鍋有利于人體健康,主要原因是烹調(diào)后的食物中含有人體需要的鐵元素
(5)人們大量使用的是合金,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,如鋼比純鐵的硬度大.

分析 在金屬活動(dòng)性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái).據(jù)此可以比較金屬的活動(dòng)性順序.
根據(jù)生活中的一些應(yīng)用及人體所需要的微量元素解答.

解答 解:(1)由Fe+2HCl═FeCl2+H2↑可知,鐵的活潑性大于氫,由Fe+CuS04═FeSO4+Cu可知,鐵的活潑性大于銅等;
(2)由于鎂與鹽酸反應(yīng)的速率比鐵快,說(shuō)明了鎂比鐵活潑.通過(guò)鎂能與硫酸亞鐵反應(yīng),也說(shuō)明了鎂比鐵活潑,反應(yīng)的方程式是:FeCl2+Mg=MgCl2+Fe.
(3)波爾多液(主要成分為硫酸銅)不能用鐵桶裝.因?yàn)殍F會(huì)置換出銅.腐蝕了桶,又使波爾多液失效.或鐵易生銹,銅不易生銹;
(4)使用鐵鍋有利于人體健康,主要原因是烹調(diào)后的食物中含有人體需要的鐵元素;
(5)人們大量使用的是合金,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,如鋼比純鐵的硬度大.
答案:(1)鐵的金屬性強(qiáng)于銅,鎂的金屬性強(qiáng)于銅(鐵的金屬性強(qiáng)于銅等)
(2)鎂與鹽酸反應(yīng)速率快,反應(yīng)劇烈,迅速產(chǎn)生大量氣泡.FeCl2+Mg=MgCl2+Fe;
(3)鐵易生銹,銅不易生銹.(不能用鐵桶裝波爾多液等)
(4)烹調(diào)后的食物中含有人體需要的鐵元素.
(5)大.

點(diǎn)評(píng) 利用金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較金屬活動(dòng)性,通?刹扇∨c酸反應(yīng)觀察能否放出氫氣或與鹽溶液反應(yīng)觀察可否置換出鹽中的金屬.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)資源、能源的敘述,不正確的是(  )
A.使用清潔能源、植樹(shù)造林等可以更好地保護(hù)空氣,防止霧霾
B.愛(ài)護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染
C.防銹、回收、合理開(kāi)采是保護(hù)金屬資源的有效措施
D.天然氣是較為清潔的可再生能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的收集裝置是D或F(填字母代號(hào)).如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來(lái)制氧氣,實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)改進(jìn)的建議改用裝置C或稀釋過(guò)氧化氫溶液的濃度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.亮亮做家務(wù)時(shí)接觸到下列用品.
用品脫氧劑潔廁靈爐灶清潔劑
有效成分還原鐵粉鹽酸氫氧化鈉
(1)他清理垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑,拆開(kāi)后看到還原鐵粉已生銹,鐵生銹的原因是Fe與潮濕的空氣接觸.
(2)他選用潔廁靈清除水垢(主要成分是碳酸鈣),用化學(xué)方程式表示其原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)他清洗爐灶時(shí)戴上橡膠手套,以防清潔劑與皮膚直接接觸,其原因是NaOH有強(qiáng)腐蝕性.
(4)做完家務(wù),他用Vc泡騰片沖了一杯飲料.下列Vc泡騰片的主要成分中,屬于有機(jī)物的是AB(填字母序號(hào)).
A.維生素C(C6H8O6)     B.檸檬酸(C6H8O7)     C.碳酸氫鈉(NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.化學(xué)反應(yīng)有多種分類(lèi),化合反應(yīng),分解反應(yīng),氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示,其中b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是(  )
A.C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2B.NH3+HCl=NH4C1
C.H2CO3=H2O+CO2D.S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途.下列因果關(guān)系不成立的是( 。
A.因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,所以可做高能燃?/td>
B.因?yàn)閱钨|(zhì)碳具有還原性,所以可用于冶金工業(yè)
C.因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高,所以可制造燈泡中的燈絲
D.因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙,所以可用于制作煙幕彈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列鑒別物質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是(  )
A.用水鑒別碳酸鈣和硝酸鈣
B.用酚酞試液鑒別碳酸鈉和氯化鈉
C.用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸纖維
D.用帶火星的木條鑒別氧氣、氮?dú)夂投趸?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有等質(zhì)量的甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)).則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.相對(duì)原子質(zhì)量:丙>乙>甲B.生成氫氣的質(zhì)量:丙>乙>甲
C.所得溶液的質(zhì)量:乙>甲>丙D.消耗硫酸的質(zhì)量:丙>乙>甲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.皮卡德和博爾施伯格駕駛“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”飛機(jī),于2015年3月31日凌晨降落在江北國(guó)際機(jī)場(chǎng).“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”使用的能源是( 。
A.太陽(yáng)能B.氫氣C.航空煤油D.酒精

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同步練習(xí)冊(cè)答案