12.化學(xué)反應(yīng)有多種分類(lèi),化合反應(yīng),分解反應(yīng),氧化反應(yīng)的關(guān)系可用如圖表示,其中b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是(  )
A.C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2B.NH3+HCl=NH4C1
C.H2CO3=H2O+CO2D.S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 由圖示可知,b處的反應(yīng)既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng);化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、C3H8+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+3CO2,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、NH3+HCl=NH4C1,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);但該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、H2CO3=H2O+CO2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.2015年12月26日,南昌正式邁入地鐵時(shí)代.地鐵建設(shè)需要大量的鋼鐵,下列有關(guān)鐵的變化屬于物理變化的是( 。
A.鋼鐵生銹B.鐵礦石煉成鐵C.粉碎鐵礦石D.酸洗鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.結(jié)合如圖所示驗(yàn)證氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)圖示,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)A中,一定能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;
(2)實(shí)驗(yàn)B驗(yàn)證了氫氧化鈣能跟酸、指示劑作用;
(3)實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,最后只得到了無(wú)色溶液,則最后得到的無(wú)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是CaCl2、NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是( 。
A.
向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水
B.
向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁
C.
向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液
D.
等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅三種金屬反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.下面連環(huán)畫(huà)記錄了雯雯參觀中國(guó)地質(zhì)博物館的一天.請(qǐng)據(jù)圖回答21-25題.

(1)她吃早餐
①早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋(píng)果,其中富含蛋白質(zhì)的是牛奶、雞蛋.
②陶瓷餐盤(pán)的主要成分之一是硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價(jià)是+4
(2)她出發(fā)了.
①她攜帶的物品中,主要材料屬于有機(jī)合成材料的是AC(填字母序號(hào))
A.水壺            B.帽子                C.背包
②如圖③所示,乘坐地鐵禁止攜帶的物品中,屬于易燃易爆品的是汽油,酒精.
(3)她來(lái)到博物館門(mén)口.
同學(xué)們?cè)诘刭|(zhì)學(xué)家李四光的大理石雕像前,了解他的生平事跡,大理石的主要成分是碳酸鈣.
(4)她和同學(xué)們進(jìn)入博物館.
她看到了許多礦石標(biāo)本,其中的4種礦石及其主要成分如下:

①上述礦石標(biāo)本的主要成分中,所含元素種類(lèi)最多的是B(填字母序號(hào))
②她根據(jù)輝銅礦的主要分成,推測(cè)以輝銅礦為原料,可制得含銅元素或含硫元素的產(chǎn)品,她的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變.
③她依據(jù)化學(xué)式計(jì)算出Cu2(OH)2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量為222,計(jì)算式為64×2+16×5+1×2+12×1.
(5)參觀結(jié)束時(shí),老師進(jìn)行了小結(jié),并就金屬冶煉和金屬回收再利用提出了兩個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)同學(xué)們用化學(xué)方程式作答.
(1)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去,其原理是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.小川同學(xué)用實(shí)驗(yàn)探究鐵、鎂、銅三種金屬的活動(dòng)性順序時(shí),將有關(guān)反應(yīng)記錄如下:
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑      Mg+2HCl=MgCl2+H2↑   Fe+CuSO4=FeSO4+Cu      Cu+2HCl→不反應(yīng)
(1)從上述反應(yīng)中,可獲得的信息有(至少兩條)鐵的金屬性強(qiáng)于銅,;鎂的金屬性強(qiáng)于銅(鐵的金屬性強(qiáng)于銅等)
(2)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能說(shuō)明鎂比鐵活潑的依據(jù)是鎂與鹽酸反應(yīng)速率快,反應(yīng)劇烈,迅速產(chǎn)生大量氣泡;如果補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)(用化學(xué)方程式)FeCl2+Mg=MgCl2+Fe,也能說(shuō)明鎂比鐵活潑.
(3)用金屬活動(dòng)順序解釋生活中的一些現(xiàn)象,如:鐵易生銹,銅不易生銹.(不能用鐵桶裝波爾多液等)
(4)使用鐵鍋有利于人體健康,主要原因是烹調(diào)后的食物中含有人體需要的鐵元素
(5)人們大量使用的是合金,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,如鋼比純鐵的硬度大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生活處處有化學(xué),下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.鈦具有極強(qiáng)的抗腐蝕性,可制造輪船外殼
B.用汽油去除油污原因是汽油對(duì)油污有乳化作用
C.鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜,所以鋁制品抗腐濁性強(qiáng)
D.在南方沿海地區(qū)的鐵制品比北方更容易生銹是因?yàn)槟戏娇諝鉂穸却、溫度?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.2016年“兩會(huì)”熱議“霧霾治理”問(wèn)題.下列做法不利于霧霾治理的是( 。
A.多植樹(shù)造林種草B.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通
C.大力發(fā)展火力發(fā)電D.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

①A藥匙盛紅磷必須足量的原因是為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣;
②B玻璃棒的作用是引流;
③C中反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否遵守守恒定律是(填“是”或“否”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案