【題目】（4分）請將下列實驗中可能造成的不良后果的序號填入恰當?shù)目崭裰小?/span>

A．試管破損 B．標簽被腐蝕 C．失火 D．試劑被污染

（1）剛被加熱的試管立即用冷水清洗 ；

（2）傾倒液體，標簽沒朝著手心 ；

（3）未清洗的滴管吸取別的試劑 ；

（4）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈 。

【答案】A；B；D；C

【解析】

試題分析：剛被加熱的試管立即用冷水清洗會使試管破裂；傾倒液體，標簽沒朝著手心會讓標簽被腐蝕；未清洗的滴管吸取別的試劑會試劑被污染；用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈可能失火造成危險。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對生產(chǎn)、生活現(xiàn)象的解釋正確的是

A．銅塊很難被壓縮，因為銅原子間沒有間隙

B．在花園里可嗅到花香，因為分子在不斷運動

C．石油氣加壓后能貯存在鋼瓶中，因為氣體分子體積很小

D．溫度計里的汞柱下降，因為原子隨溫度的降低而變小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組在實驗室制取CO2氣體的過程中，不慎用到了濃鹽酸，導致制得的CO2氣體中混有氯化氫氣體，他們設(shè)計了如下除去氯化氫氣體并探究CO2與過氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的實驗。

查閱資料得知：過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng)：

2 Na2O2+ 2 CO2=" 2" Na2CO3+ O2

2 Na2O2+ 2 H2O =" 4" NaOH + O2 ↑

請回答下列問題：

（1）裝置A的作用是 。

（2）為確定反應(yīng)后裝置B硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，小組同學取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產(chǎn)生，則該固體中不含 ，該小組同學繼續(xù)進行探究。

【提出問題】反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的成分是什么？

【做出猜想】猜想一： Na2CO3 猜想二： NaOH 猜想三： Na2CO3和NaOH

經(jīng)過討論，大家一致認為猜想 不合理，理由是 。

【實驗驗證】小組同學取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的 溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞試液，溶液變紅，則證明猜想三成立。

【交流反思】小組中有同學認為，將上述濾液中滴加的酚酞試液換成硝酸銅溶液，也能得出同樣的結(jié)論，你認為該同學的觀點 （填“正確”或“錯誤”），理由是 。

【拓展延伸】在盛有氯化銨（NH4Cl）濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉（Na2O2）固體，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】節(jié)日慶典，五彩繽紛的氣球是少不了的裝飾品，前幾年，通常用來填充氣球的氣體是氫氣，這是因為 ， 但大量使用氫氣球存在一定危險，這是因為 ，現(xiàn)在多用氦氣來代替氫氣填充氣球，這一“替代”說明氦氣具有哪些性質(zhì) 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）

A．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

C．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是

A．工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣

B．空氣是一種十分重要的天然資源

C．若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號中，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示該物質(zhì)的是（ ）A．Mg2+ B．Fe C．O2 D．H

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體

B．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體

C．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成一種黑色固體

D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，鋁是一種較活潑的金屬，能與鹽酸等酸反應(yīng)生成氫氣，在一次實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究

【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳；

小軍同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是 ；

【進行實驗】小紅、小敏分別用圖I所示的裝置進行如下實驗：

（1）小紅：反應(yīng)一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到 ，則她的猜想錯誤．

（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從圖I裝置的a導管出來的氣體，將管口a與 （填“b”或“c“）端管口連接．

②反應(yīng)一段時間，在導管口點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．

【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學方程式為 ．

【交流討論】小軍同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是

【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對實驗中異�，F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑，深入研究．下列科學．成果是通過對異�，F(xiàn)象研究得出的是 （填序號）．

A．波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑

B．侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法

C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣．

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