7．鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，稀鹽酸不能盛放在鋁制容器中，反應的化學方程式是：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

分析 鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，寫出反應的化學方程式即可．

解答 解：鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，反應的化學方程式為：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
故答案為：2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．

點評 本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關物質分類或歸類正確的是（　�。�
A．氧化物：生石灰和熟石灰B．復合肥：硝酸鉀和碳酸鉀
C．硬  水：蒸餾水和礦泉水D．碳單質：金剛石和石墨

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．初中所學鐵的部分化學性質如圖所示（“→”表示物質間的轉化關系，部分反應  條件和物質已略去）．其中B、C都是單質；B是非金屬，通常情況下為氣體；C是金屬．

請回答下列問題：
（1）A的化學式為Fe3O4．
（2）反應②的基本類型是置換反應．
（3）反應③的化學反應方程可能是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（4）實現(xiàn)反應④還需要一種物質．實驗室制取該物質的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

15．A～I是初中化學中的常見物質，A是發(fā)酵粉的主要成分，H是一種常見的建筑材料的主要成分，它們之間的相互轉化關系如圖所示（提示：碳酸鈣高溫分解成氧化鈣和二氧化碳）．試回答下列問題：

（1）F的化學式為：Na2CO3．
（2）所有反應中沒有涉及的反應類型是：置換反應．
（3）A與鹽酸、C與I反應的化學方程式分別為：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O，H2O+CaO═Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖所示為實驗室常用的實驗儀器和裝置：

（1）寫出帶標號儀器①的名稱試管．
（2）利用圖2所示裝置（夾持儀器省略）可以制取二氧化碳，所選藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗該氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳，該裝置還可用于實驗室制取H2或O2氣體（填化學式）．
（3）圖2中氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應的發(fā)生與停止，若從圖3中選取裝置B（填字母代號）與試管組裝成新的氣體發(fā)生裝置，則可控制反應的發(fā)生與停止．
（4）某興趣小組用氯化銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，可選用圖1（填序號）中的氣體發(fā)生裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．圖表、模型等都能提供很多信息．如圖是Na2CO3溶液和CaCl2溶液發(fā)生反應的示意圖．仔細分析示意圖，判斷下列哪種說法是錯誤的（　�。�
A．該反應屬于復分解反應
B．反應前后溶液中的溶質發(fā)生了改變
C．反應中，CaCO3溶解度小，從溶液中析出
D．反應前后，溶液質量保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．我國的食鹽中常加入碘酸鉀（KIO3），以防治碘缺乏病的發(fā)生，今年將適當下調現(xiàn)行食鹽加碘量，深圳已率先作出調整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調至25mg．
（1）碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質量比為39：127：48；
（2）碘酸鉀中碘元素的質量分數(shù)為59.3%；（保留至0.1%或用分數(shù)表示）
（3）請為我市某企業(yè)計算：售往深圳的加碘食鹽每袋（500g）應比調整前少加碘酸鉀多少毫克？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．某氯堿工廠排放的尾氣里含有毒的氯氣（Cl2），為防止其污染空氣，工廠用氫氧化鈉溶液吸收氯氣并得到消毒液[主要成分是次氯酸鈉（NaClO）]，此反應的化學方程式為：Cl2+2NaOH=NaClO+NaCl+H2O．若溶液中含有8t的氫氧化鈉．
計算：理論上可吸收氯氣的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．紅棗醋飲料中含有一種酸（C4H6O5），具有美容養(yǎng)顏，解酒護肝健胃的重要用途．下列關于紅棗醋飲料說法中正確的是（　　）
A．該酸由15個原子構成B．該酸的相對分子質量為134g
C．該酸中氫元素的質量分數(shù)最大D．該酸含有氧元素，但不屬于氧化物

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