1.科學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理.

(1)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→d→b→e.(用箭頭和接口字母表示)
(2)玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,通過B后的氣體是一氧化碳,要收集一氧化碳,應(yīng)將C中的水排出,將進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)一氧化碳具有還原性,與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,通過B后的氣體是一氧化碳,要收集一氧化碳,應(yīng)將C中的水排出,長導(dǎo)管是出水管,短導(dǎo)管是進(jìn)氣管,則導(dǎo)管接口的連接順序?yàn)閍→d→b→e.
(2)一氧化碳具有還原性,與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變?yōu)楹谏环磻?yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
故答案為:(1)d→b→e;(2)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列生活中的做法,不合理或不能達(dá)到目的是( 。
A.用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水B.用活性炭來制作防毒面具
C.用濕毛巾捂住口鼻逃離火災(zāi)現(xiàn)場D.用一盆水來預(yù)防煤氣中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.現(xiàn)有兩組實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)參與“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn).

(1)甲組同學(xué)采用課本實(shí)驗(yàn)裝置(圖2),他們先用圖1的組合裝置在空氣中點(diǎn)燃紅磷,然后慢慢地將燃燒匙從上到下插入廣口瓶中,目的使上、下層空氣中的氧氣都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞緊瓶口,紅磷在瓶中繼續(xù)燃燒直到熄滅,等廣口瓶冷卻后,打開止水夾.但這樣測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯大于1/5.請分析原因可能向瓶口塞入膠塞過慢由于磷燃燒放熱使瓶內(nèi)氣體被趕出一部分
(2)該裝置本身在設(shè)計(jì)上還存在一定的缺陷,也是造成實(shí)驗(yàn)誤差的原因,請分析其中一種缺陷,說明這種缺陷造成誤差的理由燃燒時(shí)彈簧夾沒有夾緊導(dǎo)致氣體受熱膨脹而出,最后進(jìn)入液體多.
(3)乙組同學(xué)先查閱資料(如下表),然后對課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖3所示的改進(jìn),右端玻璃管上端開口(其它儀器忽略).
顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃著火點(diǎn)/℃密度/(g/cm3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃白色固體44.1401.82
①乙組同學(xué)紅磷換成了白磷的優(yōu)點(diǎn)是白磷的著火點(diǎn)低,可以較容易的發(fā)生燃燒.
②大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí),左玻璃管內(nèi)的液面上升了一段距離,此時(shí)他們應(yīng)該怎樣操作之后,才能讀取左管頁面的刻度待充分反應(yīng)后.冷卻到原來的狀況,調(diào)整兩邊的高度使容器左右中的液面保持水平,記錄液面刻度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑、方法均正確的是(  )
編號物質(zhì)雜質(zhì)試劑除雜操作方法
ACO2CO_       點(diǎn)燃
BCaOCaCO3過濾、蒸發(fā)
CNaNO3溶液Na2CO3適量CaCl2溶液過濾
D銅粉鐵粉過量鹽酸過濾、洗滌、干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某校學(xué)生用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水.請你幫他完成下列實(shí)驗(yàn)探究.
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別用A,B,C三支試管取樣,然后各加入適量碳酸鈉溶液A中無明顯現(xiàn)象
B中產(chǎn)生氣泡
C中產(chǎn)生沉淀
A中的物質(zhì)是食鹽水
B中的物質(zhì)是稀鹽酸
C中的物質(zhì)是澄清石灰水
寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
【發(fā)現(xiàn)問題】如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染?
【思考與分析】應(yīng)先對廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究,后制定方案.
【實(shí)驗(yàn)與探究】
(1)甲同學(xué)將所有廢液倒入乙潔凈燒杯中,靜置后得到上層清液.
(2)取少量清液加入足量的氯化鋇溶液(中性),出現(xiàn)白色沉淀,靜置 后向溶液再滴加幾滴無色酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色.由此現(xiàn)象說明甲同學(xué)所得上層清液中一定含有碳酸鈉和氫氧化鈉,一定沒有氫氧化鈣(填物質(zhì)名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下表中代表氫原子,代表氧原子,代表碳原子,則下列有關(guān)說法不正確的是( 。
物質(zhì)
分子模型
示意圖
A.上述物質(zhì)中,①是單質(zhì)
B.物質(zhì)②的相對分子質(zhì)量為18
C.上述物質(zhì)中,③中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.物質(zhì)③和④組成的元素相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.從C、H、O、Na四種元素中,選出有關(guān)元素,按下列要求組成化合物
(1)可溶性堿NaOH;(2)金屬氧化物Na2O;(3)酸H2CO3;
(4)鹽Na2CO3;(5)既不與酸反應(yīng),也不與堿反應(yīng)的氧化物CO或H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法.甲生設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.回答下列問題:
(1)反應(yīng)結(jié)束后,打開鐵夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是瓶內(nèi)氧氣消耗導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)變。
(2)若進(jìn)入的水量小于瓶內(nèi)空氣體積五分之一的可能原因紅磷不足,裝置漏氣(寫兩條).若進(jìn)入的水量超過空氣體積的五分之一的可能原因彈簧夾未夾緊(寫一條).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.我國制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn).其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下:

(1)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子,工業(yè)上常用加入稍過量的NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液及適量的鹽酸等除雜、精制.則加入試劑合理的順序?yàn)镹aOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液或BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、鹽酸(只寫一種).加鹽酸的作用是(用化學(xué)方程式表示)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、HCl+NaOH═NaCl+H2O.
OH-SO42-CO32-
Mg2+
Ca2+
Ba2+
(2)制堿原理為:NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,該反應(yīng)原理可看作是由①CO2+NH3+H2O═NH4HCO3和②NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl兩個(gè)反應(yīng)加合而成,則反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).
(3)X的化學(xué)式為CO2
(4)Y是濾液中的最主要成分,Y與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用,該產(chǎn)物的名稱為氯化銨,Y的化學(xué)式為NH4Cl,寫出Y的一種用途氨氣.

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同步練習(xí)冊答案