2.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并寫出基本反應(yīng)類型:
鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng)
實驗室用氯酸鉀制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng)
過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);
氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);
過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.小軍同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒,生成大量的白煙,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處.
(3)該實驗可推論出氮氣的性質(zhì):不溶于水等.(任寫一條即可)
(4)小軍檢查裝置氣密性良好后,將盛有燃著紅磷的燃燒匙迅速伸入廣口瓶中,并把塞子塞緊,待火焰熄滅后,就打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶的水遠(yuǎn)不到瓶容積的$\frac{1}{5}$.經(jīng)過認(rèn)真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是(至少寫一點)紅磷的量不足、裝置沒有完全冷卻等.
(5)若小軍將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?不能,因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流.
(6)小軍反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇和生成物的要求上應(yīng)考慮是要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)分子說法中,錯誤的是( 。
A.濕衣服晾干--分子不斷運動
B.物體熱脹冷縮--分子體積變大
C.氧氣和液氧的化學(xué)性質(zhì)相同--分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D.過氧化氫溶液是混合物--有不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用化學(xué)用語或數(shù)字表示:(1)2個氮分子2N2  (2)水銀Hg
(3)冰水混合物H2O  (4)Na+表示鈉離子
(5)氬氣Ar(6)9Mg表示9個鎂原子   7)氯化鈉NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某同學(xué)用右側(cè)裝置分別進(jìn)行兩組實驗,請根據(jù)實驗方案回答以下問題.
(1)用該裝置除去O2中混有的少量CO2氣體:A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是檢驗CO2是否已除盡,當(dāng)觀察到A中澄清石灰水變渾濁、B中無明顯現(xiàn)象時,說明CO2已除盡.
(2)用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有①紫色石蕊溶液,②干燥的紫色石蕊試紙.A、B中應(yīng)依次盛放②、①(填藥品序號),證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是A中干燥的紫色石蕊試紙無變化;B中紫色石蕊溶液變成紅色,有關(guān)化學(xué)方程式為CO2 +H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.某物質(zhì)由H、O兩種元素組成,其中H元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%,該物質(zhì)的化學(xué)式為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)市場上出售一種凈水器叫活性炭凈水器.這種凈水器可以除去水中的難溶物質(zhì),同時利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì).
(2生活中常用的軟化水的方法是煮沸.
(3)某學(xué)生為了使一杯渾濁的食鹽水變成澄清透明,利用了右圖所示的裝置進(jìn)行過濾.
i指出圖中的二個錯誤:
①未用玻璃棒引流②漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁.
ⅱ三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水.為防止三峽庫區(qū)被污染,應(yīng)該采取的措施是(填序號)①②③④.
①庫區(qū)農(nóng)民使用高效無毒的農(nóng)藥  ②防止船舶污染  ③整治相關(guān)河流污染
④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染   ⑤禁止航運.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.金屬鈉可在氯氣(Cl2)中點燃,產(chǎn)生黃色火焰,并有大量白煙(氯化鈉)生成
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl;
(2)反應(yīng)中鈉元素的化合價由0價變?yōu)?1價.
(3)上述反應(yīng)說明燃燒不一定(填“一定”或“不一定”)需要氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué),請回答:
(1)從組成角度看:水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)從微粒角度看:水是由水分子構(gòu)成的; 
(3)從性質(zhì)和變化角度看:水通電會分解,電解時正極產(chǎn)生氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑..
(4)從水的凈化來看;凈化程度最高的方法是蒸餾區(qū)別硬水與軟水的物質(zhì)是肥皂水
(5)從水的重要性來看,我們要愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.請你寫出一條你能做到的節(jié)水措施使用節(jié)水龍頭,一水多用,用洗菜的水澆花等.

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