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用火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的小燒杯、澄清的石灰水做實驗證明紙張中含碳氫兩種元素

實驗操作 實驗現象 實驗結論

  證明含有氫元素

  證明含有碳元素


考點： 化學實驗方案設計與評價；常見氣體的檢驗與除雜方法．

專題： 簡單實驗方案的設計與評價．

分析： 碳氫元素的確定不能直接得出定論，應該根據其化學反應后的產物來確定，要確定含氫元素，先使其反應生成水，要確定含碳元素，先使其反應生成二氧化碳．

解答： 解：首先確定氫元素的存在，使紙張燃燒，根據生成的產物中有水說明含氫，然后根據生成的產物能使澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，進而說明含碳．

故答案為：

實驗操作 實驗現象 實驗結論

點燃白紙，在火焰上方罩一個干燥的燒杯 燒杯內壁有水霧 證明含有氫元素

迅速翻轉燒杯，倒入少量澄清石灰水并振蕩 澄清石灰水變渾濁 證明含有碳元素

點評： 關于物質組成元素的探究設計，是2015年中考�？嫉膬热�，不僅涉及到蠟燭，常常涉及的內容還有甲烷組成元素的探究，因此掌握碳氫元素的證明方法，對于解決此類問題有很大的幫助．本題使用的證明方法為間接證明法．

　


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


科學探究是學習化學重要而有效的學習方式．化學探究活動的環(huán)節(jié)主要有　、　　、　　、　　、反思與評價、表達與交流．

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科目：初中化學 來源： 題型：


水通直流電，可觀察到正負電極上都出現　　，可以用　　檢驗正極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現象是　；可以用　　檢驗負極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現象是　　；由于這是一種具有　　性的氣體，因此點燃前必須　　．該反應的文字表達式是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


通過下列實驗得出的結論中，正確的是（　�。�

①既可說明甲烷具有可燃性，又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成

②既可說明二氧化碳的密度比空氣大，又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③既可探究可燃物的燃燒條件，又說明了白磷的著火點比紅磷低

④倒入水后加蓋振蕩，既可說明二氧化碳溶于水，又說明了二氧化碳具有酸性．

　 A． ①②③④ B． ②③ C． ②③④ D． ①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗方案合理的是　　

選項 實驗目的 所用試劑或方法

A 鑒別羊毛和棉纖維 灼燒，聞氣味

B 鑒別硬水和軟水 紫色石蕊試液

C 除去氧化銅中的碳粉 加水溶解，過濾

D 測定白醋的酸堿性強弱 　　

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科目：初中化學 來源： 題型：


現有六種物品：鋼尺、塑料梳子、2B鉛筆、食鹽水、玻璃杯、粉筆，小明將它們分成兩類，如下表所示，他是按照物質的哪種屬性進行分類的（　　）

第一類 第二類

鋼尺、2B鉛筆、食鹽水、 塑料梳子、玻璃杯、粉筆

　 A． 狀態(tài) B． 顏色 C． 硬度 D． 導電性

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質的性質中，屬于物理性質的是（　�。�

　 A． 物質揮發(fā)性 B． 溶液酸堿性 C． 物質可燃性 D． 金屬活動性

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列四個探究實例：①探究影響物質溶解性的因素  ②探究空氣中氧氣的含量  ③探究燃燒的條件  ④探究鐵的銹蝕條件．其中主要研究方法相同的是（　　）

　 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：


在夜晚，若家中燃氣泄漏，下列做法錯誤的是（　�。�

　 A． 不立即開燈 B． 點燃蠟燭查找漏氣處

　 C． 關掉進氣總閥門 D． 打開門窗通風

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