4．我國(guó)自2015年1月1日起，對(duì)地級(jí)及以上城市執(zhí)行空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)新標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)包括可吸入顆粒物（PM10）、細(xì)顆粒物（PM2.5）、SO2、NO2、O3和CO等6項(xiàng)指標(biāo)，某同學(xué)對(duì)SO2、NO2、O3和CO四種物質(zhì)的認(rèn)識(shí)，不準(zhǔn)確的是（　　）
A．O3屬于單質(zhì)B．SO2、NO2和CO都屬于氧化物
C．O3、NO2中都含有氧分子D．SO2、NO2、O3和CO中都含有氧元素

分析 A、由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
B、在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物．
C、根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)SO2、NO2、O3和CO四種物質(zhì)化學(xué)式的含義，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、O3是由氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、SO2、NO2和CO是由兩種元素組成且有一種是氧元素，均屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、O3、NO2分別是由臭氧分子、二氧化氮分子構(gòu)成的，均不含氧分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、SO2、NO2、O3和CO四種物質(zhì)中均含有氧元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、單質(zhì)與氧化物的特征計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖，小明同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴入稀硫酸一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)忘記了加指示劑．為了確定硫酸和氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色的酚酞試液、振蕩，觀察到酚酞試劑不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全反應(yīng)的結(jié)論．”
（1）你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確不正確，理由是：如果稀硫酸過(guò)量，滴入的酚酞試液也不變色
（2）請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫(xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液，涂在pH試紙上若pH大于7，
若pH等于7
若pH小于7		沒(méi)有恰好反應(yīng)，
恰好反應(yīng)
沒(méi)有恰好反應(yīng)
（3）寫(xiě)出稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
（4）反思，試舉中和反應(yīng)生活中的應(yīng)用改良酸性土壤（舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)和人類(lèi)生活密切相關(guān)．請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物，以使血液中維持一定濃度的葡萄糖．請(qǐng)你列舉兩種富含淀粉的食物饅頭、米飯．
（2）氯化鈉是維持人體正常生理活動(dòng)必不可少的物質(zhì)． 某病人因食鹽攝入量不足，需要補(bǔ)充溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的生理鹽水，現(xiàn)醫(yī)生通過(guò)診斷需為他每天注射200g生理鹽水，則該病人每天可補(bǔ)充氯化鈉約1.8g．
（3）鐵元素是人體必需的一種微量元素．食用“加鐵醬油”可預(yù)防缺鐵性貧血．
（4）高鐵是現(xiàn)代生活中重要的一種交通工具，在建造高鐵中經(jīng)常用到以下三種材料，
A．金屬材料  B．合成材料 C．復(fù)合材料
根據(jù)要求選擇填空：（填字母）：
①鋼軌建設(shè)需要大量的鋼鐵，鋼鐵屬于A．
②高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸等，滌綸屬于B．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)二甲苯（PX）是一種重要的化工原料，化學(xué)式為C8H10，它是無(wú)色透明液體，具有芳香氣味，可燃，能用于生產(chǎn)滌綸纖維、染料等．下列有關(guān)PX的說(shuō)法正確（　�。�
A．PX是由8個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成的
B．PX不完全燃燒可能會(huì)生成炭黑
C．PX中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為8：10
D．PX蒸氣泄漏遇到明火一定發(fā)生爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖1裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為集氣瓶．
（2）若采用A作發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“b”或“c”）端管口通入．
（3）制取并收集CO2最好選用的裝置是CF（或CG），該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，為了獲得較多氣流平穩(wěn)的CO2可把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗．
（4）甲烷可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填序號(hào)）；收集甲烷可用D或E裝置，可推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是難溶于水、密度小于空氣．
（5）如圖2為微型實(shí)驗(yàn)裝置，檢查此裝置氣密性的具體操作是夾緊彈簧夾，用手給青霉素瓶加熱，若現(xiàn)象為針筒中活塞向左移動(dòng)，則氣密性良好；用微型裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)節(jié)約藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體及檢驗(yàn)相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，需要選用的發(fā)生裝置是②（填裝置標(biāo)號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）二氧化碳的收集裝置可選用⑤，二氧化碳的檢驗(yàn)裝置可選用⑥．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來(lái)制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是①③或①④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．某同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是（　�。�
A．物質(zhì)性質(zhì)與用途
O2助燃-氣焊切割金屬
H2O2分解放出O2-實(shí)驗(yàn)室制O2
B．日常生活經(jīng)驗(yàn)
衣服上圓珠筆油-用汽油或酒精搓洗
區(qū)別棉和羊毛織物-取少量，點(diǎn)燃聞氣味
C．安全常識(shí)
住宅失火時(shí)用水澆滅-降低可燃物著火點(diǎn)
皮膚沾上濃硫酸-用水沖洗，再涂氫氧化鈉
D．化學(xué)與生活
維生素A-缺乏時(shí)引起壞血病
糖類(lèi)、蛋白質(zhì)-人類(lèi)必須攝取的營(yíng)養(yǎng)素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖中是某同學(xué)驗(yàn)證中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，A是取用稀鹽酸的操作，B是向稀鹽酸和酚酞的混合液中滴加NaOH溶液的示意圖．
（1）請(qǐng)指出A中兩處的錯(cuò)誤．
（2）同學(xué)認(rèn)為按照B圖所示操作可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免進(jìn)濺又可以避免因拿滴管的手抖動(dòng)使得NaOH溶液滴在持試管的手上，但實(shí)驗(yàn)室禁止按照B圖所示操作，請(qǐng)你推測(cè)B圖所示操作可能導(dǎo)致的不良后果（答1點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列常見(jiàn)物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．清新的空氣B．蒸餾水C．石油D．生鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案