氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣,該小組查閱資料后,得知以下兩種方法可以制取氨氣.
第一種方法:氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣.
第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①______;②______.
(2)該小組同學(xué)沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣的原因是______.

(3)如圖所示裝置中制取氨氣的裝置是______,收集氨氣的裝置應(yīng)選擇______,理由是______.
(4)若要在實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取O2,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____,收集裝置為_(kāi)_____.

解:(1)①是試管,②是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣,反應(yīng)條件難以實(shí)現(xiàn),故沒(méi)有選擇第一種方法制取氨氣;
(3)第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣的發(fā)生裝置屬于固固加熱型(A),因?yàn)榘睔鈽O易溶于水、密度比空氣小,故只能采用向下排空氣法收集,選擇D;
(4)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取O2,發(fā)生分解反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:2H2O22H2O+O2↑;發(fā)生裝置屬于固液常溫型的B裝置;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,密度比空氣大,故可以采用排水法(C)或向上排空氣法(E)收集;
故答案為:(1)①是試管,②是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)反應(yīng)條件難以實(shí)現(xiàn);
(3)A;D;氨氣極易溶于水、密度比空氣;
(4)2H2O22H2O+O2↑;B;C或E.
分析:(1)熟練掌握化學(xué)常見(jiàn)的儀器及用途;
(2)根據(jù)反應(yīng)條件分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度選擇收集裝置;
(4)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液制取O2,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度選擇收集裝置;
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體的制取并在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展運(yùn)用,能夠考查學(xué)生的分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上是用氨氣還原氧化銅制取銅的.某校化學(xué)興趣小組為探究該反應(yīng)能否進(jìn)行并驗(yàn)證其生成物,查閱了大量資料并設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn).
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查閱到的信息:
氯化銨和熟石灰
(1)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,不易燃,密度比空氣小,極易溶于水,氨水顯堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨晶體和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
(2)氨氣還原氧化銅制取銅的反應(yīng)原理:某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)試回答:
(1)寫(xiě)出裝置A中試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(2)裝置B所起的作用是
 

(3)裝置C中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
(4)你認(rèn)為該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還存在著哪些不足?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

27、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里,老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)小芳同學(xué)用雙氧水和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣,取藥品時(shí)二氧化錳用藥匙從
廣口
瓶中取出;在這個(gè)反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
不變
,(填“增加”、“不變”、“減少”或“先增加后減少”)選擇的發(fā)生裝置是
B
(填序號(hào)),能用D收集的原因是
氧氣密度大于空氣

(2)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.小玲用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,小玲應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
(填序號(hào)).若用右上圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從
B
端進(jìn)入(選填“A”或“B”).
(3)小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過(guò)氧化氫時(shí)所起的作用,但手邊沒(méi)有現(xiàn)成的MnO2藥品,只有高錳酸鉀,30%過(guò)氧化氫溶液、木條、水、火柴,其它儀器可任選.
①若要先得到MnO2粉末,選擇A裝置時(shí),應(yīng)先在試管口放
一小團(tuán)棉花
,防導(dǎo)管被堵塞.
②已知實(shí)驗(yàn)①中試管里剩下兩種物質(zhì),其中二氧化錳難溶于水,而另一種易溶于水,小明用了一種方法將它們分離開(kāi)來(lái),步驟為:①
溶解
,②
過(guò)濾

(4)小軍認(rèn)為若要探究MnO2在較低的溫度下對(duì)分解H2O2有無(wú)催化作用,需作對(duì)比實(shí)驗(yàn),他設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn):①在試管中加入5ml 30%的過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,看木條是否復(fù)燃.②…;③在第3支試管中加入5ml 30%過(guò)氧化氫溶液,并加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管,觀察木條是否復(fù)燃.
你認(rèn)為小軍設(shè)計(jì)的第②組實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)為:
向第二支試管加入少量MnO2,把帶火星木條伸入試管口,觀察木條是否復(fù)燃
.若小軍得到的是③中有O2放出,但他認(rèn)為③中有O2放出是因?yàn)镸nO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng),你如何幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明MnO2沒(méi)有和H2O2起反應(yīng),而只是起了催化作用?
向反應(yīng)后的有MnO2的殘留物中再加H2O2,還能迅速分解產(chǎn)生O2,并且二氧化錳的質(zhì)量不變,說(shuō)明MnO2沒(méi)有參加反應(yīng),只是起了催化作用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通常情況下,氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置.請(qǐng)回答:
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(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣可采用的裝置是
 
(填裝置的序號(hào)).精英家教網(wǎng)
(3)為防止污染,我們改用右圖裝置進(jìn)行收集氨氣,那么氣體應(yīng)該從
 
管(選填“a”或“b”)進(jìn)入;然后對(duì)尾氣進(jìn)行吸收處理,下圖中既能達(dá)到吸收目的,又不易產(chǎn)生倒吸的裝置有
 
(選填裝置序號(hào));容器中盛放的液體最好是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
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(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來(lái)制取氨氣.常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激
性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集氨氣時(shí),應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生
裝置是
 
(填序號(hào)),收集裝置是
 
.(填序號(hào))
(4)用E裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(5)若直接使用如圖所示裝置收集O2,則O2
 
口進(jìn)入;若將裝置中充滿水,則O2
 
口進(jìn)入.
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(6)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.對(duì)此實(shí)驗(yàn),讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問(wèn)題:
問(wèn)題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響?
我的實(shí)驗(yàn)方案是:每次均用30mL10%的過(guò)氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他條件均相同)
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳(MnO2)粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時(shí)間(t) 17 8 7 5 4 3 2 2
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無(wú)影響,如果有,怎樣影響?
 
;
問(wèn)題②:過(guò)氧化氫(H2O2)溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響?你的實(shí)驗(yàn)方案是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
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(1)寫(xiě)出氣體收集方法:C
 
、D
 
、E
 

(2)用雙氧水和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)式為
 
,在這個(gè)反應(yīng)中二氧化錳是
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),能用D收集的原因是
 
.還能用
 
進(jìn)行收集.
(3)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 
(填序號(hào)).若用如圖(圖F)裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從
 
端進(jìn)入(選填“A”或“B”).
(4)向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管,未見(jiàn)木條復(fù)燃.你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是
 
.要使帶火星的木條復(fù)燃,可對(duì)該實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)?
 

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