18．從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號）：
①氧氣 ②CO ③干冰 ④石墨 ⑤水銀   ⑥N2
（1）具有還原性的有毒氣體② 
（2）可用于制鉛筆芯的是④
（3）能用于供給呼吸的是①   
（4）可用于人工降雨的是③
（5）溫度計中含有的物質(zhì)是⑤  
（6）空氣中含量最多的物質(zhì)是⑥．

分析 一氧化碳具有還原性，有毒；
石墨刻劃時容易留下痕跡；
氧氣能夠供給呼吸，支持燃燒；
干冰升華時吸收熱量；
水銀是汞的俗稱，通常情況下是液體；
空氣中含量最多的是氮氣．

解答 解：（1）具有還原性的有毒氣體是一氧化碳；
（2）可用于制鉛筆芯的是石墨；
（3）能用于供給呼吸的是氧氣；
（4）可用于人工降雨的是干冰；
（5）溫度計中含有的物質(zhì)是水銀；
（6）空氣中含量最多的物質(zhì)是氮氣．
故填：②；④；①；③；⑤；⑥．

點評 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．實驗室制取某些氣體所用的裝置如圖所示，（A～F為裝置編號）請回答：

（1）圖中標號a的儀器名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“b”或“c”）端進入．F是某同學剛收集的一瓶氧氣，請設(shè)計實驗進行檢驗將帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)，觀察到木條復(fù)燃（寫出具體實驗操作和現(xiàn)象）．
（3）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用盛滿水的D裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管c（填“b”或“c”）處通入．
（4）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是B或C（填裝置編號字母）．如用E裝置來收集氧氣，當導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集．
（5）常溫下，可用固體鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣（氫氣密度比空氣小，難溶于水），實驗室制取氫氣，若要控制滴加液體的速率，且要收集比較純的氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合可以是CE．（填裝置編號字母）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒能夠產(chǎn)生藍紫色火焰的是（　�。�
A．磷B．碳C．鐵D．硫

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．要使接近飽和的KNO3溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列措施錯誤的是（　�。�
A．加入少量KNO3晶體B．恒溫蒸發(fā)掉部分水分
C．降低溶液溫度指室溫D．倒入少量的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體時的最佳方法是（　�。�
A．測量三瓶氣體的密度
B．用帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中
C．用燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
D．分別滴入澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．點燃下列混合氣體，可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．氫氣和氦氣B．氫氣和二氧化碳C．氫氣和氮氣D．氫氣和空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若○表示氧原子，●表示氫原子，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)前后分子種類沒有改變
C．該反應(yīng)前后原子種類改變
D．圖中甲、乙兩種物質(zhì)是由分子構(gòu)成，丙物質(zhì)由原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列做法錯誤的是（　�。�
A．用肥皂水區(qū)分硬水和蒸餾水
B．用燃著的木條區(qū)分N2和CO2
C．為減少空氣污染，應(yīng)控制燃放煙花爆竹
D．啟用閑置的地窖前先進行燈火實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．在化學實驗課上，小組同學利用回收的二氧化錳來催化過氧化型制取氧氣，但發(fā)現(xiàn)利用回收的二氧化錳作為催化劑反應(yīng)速率很慢．查閱資料得知：催化劑在催化過程中催化劑的活性減弱或失去，這種現(xiàn)象叫做催化劑的中毒．為了探究影響二氧化錳催化能力降低的因素，在老師的指導(dǎo)下，小組同學進行如下實驗：
【實驗準備】
取三份質(zhì)量均為1克的二氧化錳分別催化50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%、15%、25%的過氧化氫溶液分解，試驗后回收二氧化錳，并分別標為②、③、④；另取多次催化分解5%過氧化氫實驗后回收的二氧化錳，標為⑤．
【實驗步驟】
（1）連接儀器，檢查裝置氣密性．

（2）取未使用過的二氧化錳0.5克，標為①，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，記錄收集20s時間氣體的體積．
（3）再分別取②、③、④、⑤組二氧化錳各0.5克，重復(fù)上述實驗．
（4）采取多次實驗取平均值的方法，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
組別 ① ② ③ ④ ⑤
 收集氣體體積/mL 118 92 87 7762
【回答下列問題】
（1）實驗過程中量筒的作用是測量排出水的體積，從而測出生成氧氣的體積．
（2）實驗中，除了通過比較收集相同時間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積，還可以通過比較收集相同體積的氣體需要時間的長短來對比二氧化錳的催化效果．錐形瓶中殘留的空氣對測量結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”），原因是每次實驗錐形瓶內(nèi)殘留的空氣體積相同即可．
（3）由表中數(shù)據(jù)可知，影響回收的二氧化錳催化效率下降的因素是過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、二氧化錳使用的次數(shù)．
（4）同學們并利用收集到的氧氣完成了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體．
（5）二氧化錳可以作為過氧化氫制取氧氣的催化劑，取等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液．A組不加二氧化錳，B組加入二氧化錳，請在下面的坐標軸上畫出A、B兩組產(chǎn)生氧氣體積與時間的變化圖象．

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