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為了區(qū)別O2與空氣兩瓶無色氣體，下列方法可行的是（　�。�
A、分別滴入少量澄清石灰水，振蕩
B、伸入帶火星的木條
C、聞氣味
D、加入少量水，振蕩
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：根據(jù)氧氣能夠助燃，氧氣和空氣都不能使澄清的石灰水發(fā)生變化，都沒有氣味，都不易溶于水等知識分析．
解答：解：A、氧氣和空氣與石灰水均不能反應，所以分別滴入少量澄清石灰水，振蕩，不能區(qū)別；
B、氧氣能夠助燃，所以伸入帶火星的木條，木條復燃的是氧氣，沒有變化的是空氣，故能區(qū)分；
C、空氣和氧氣都是沒有氣味的，所以不能區(qū)分；
D、氧氣不易溶于水，空氣溶于水的現(xiàn)象也不明顯，故不能區(qū)分．
故選B．
點評：利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質的目的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”，如圖是某同學制作的簡易凈水器，請回答下列有關問題：
（1）在簡易凈水器中裝入小卵石、石英砂的目的是
 
；活性炭的作用是
 
．
（2）如果某硬水通過該簡易凈水器凈化，則凈化后得到的水是
 
．（填“硬水”或“軟水”），你認為可以用
 
來檢驗．
（3）長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取
 
的方法．
（4）保持水的化學性質的最小粒子是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化是化學變化的是（　�。�
A、玻璃破碎B、報紙燃燒
C、酒精揮發(fā)D、水變成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于催化劑的說法不正確的是（　�。�
A、化學反應前后，化學性質都不變
B、催化劑可以提高某些化學反應的速率
C、化學反應前后，催化劑的質量不變
D、任何化學反應都需要催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物，即將文物置于該機器內，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅．下列有關氮氣說法錯誤的是（　�。�
A、高濃度氮氣可抑制菌類的生長
B、氮氣不能供給呼吸
C、通常情況下氮氣的化學性質不活潑
D、通常狀況下氮氣易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中我們聞到花散發(fā)的香味，也可聞到食物的香味是因為（　�。�
A、分子在不停地運動
B、分子分裂成原子
C、分子之間有間隙
D、分子很小

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學影響著社會的發(fā)展和我們的生活質量．以下認識正確的是（　�。�
A、硬水過濾后變?yōu)檐浰?/span>
B、汽油清洗油污和用洗滌劑清晰油污的原理一樣
C、農藥、化肥會給環(huán)境帶來污染，因此禁止使用
D、回收廢舊金屬既節(jié)約金屬資源，又減少環(huán)境污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定質量的a、b、c、d四種物質放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質的質量如下：
物質 a b c d
反應前質量（g） 9 2 22 1
反應后質量（g） 待測 2 6 21
下列說法中錯誤的是（　�。�
A、a和c是反應物，b可能是催化劑
B、反應后a物質的質量為5g
C、該反應的基本反應類型是化合反應
D、若物質c與物質d的相對分子質量之比為2：1，則反應中a與b的化學計量數(shù)之比為1：8

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年5月4日，國內外各大媒體曝光：山東濰坊峽山區(qū)生姜種植戶，在種植內銷的生姜時使用了一種叫“神農丹”劇毒農藥．“神農丹”所含物質化學式為C7H14N2O2S，下列關于該物質說法，不正確是（　�。�
A、該物質中硫元素質量分數(shù)最小
B、該物質的一個分子中含氫、氮原子的個數(shù)比為7：1
C、該物質燃燒時可能會產生形成酸雨的物質
D、該物質由五種元素組成

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