12.小明將旅游時采集的山中的泉水,按下列流程進(jìn)行實驗,制取蒸餾水.請根據(jù)圖示回答下列問題.

(1)取水樣加入明礬的作用是吸附沉降.
(2)進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是AD.
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣    D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)在制取蒸餾水的過程中,向清水中加入消毒劑的作用是殺死水中的細(xì)菌;
(4)將凈化后的水變?yōu)檎麴s水的操作步驟是蒸餾.

分析 (1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,明礬溶于水形成的膠體,能使水中懸浮的不溶性固體顆粒吸附在其表面,從而加快沉降解答;
(2)根據(jù)進(jìn)行過濾操作時要注意一貼、二低、三靠解答;
(3)根據(jù)向清水中加入消毒劑的作用是殺死水中的細(xì)菌解答;
(4)根據(jù)蒸餾可以得到純水解答.

解答 解:(1)明礬溶于水形成的膠體,能使水中懸浮的不溶性固體顆粒吸附在其表面,從而加快沉降,故明礬起到了吸附沉降的作用,故填:吸附沉降;
(2)A、玻璃棒要靠在三層濾紙一側(cè),防止把濾紙劃破,故A錯誤;
B、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁,從而加快過濾的速率,故B正確;
C、濾紙的邊緣要低于漏斗口,防止液體從漏斗外壁流出,故C正確;
D、液面要低于濾紙的邊緣,防止液體從濾紙和漏斗間流出,故D錯誤;
故填:AD.
(3)在制取蒸餾水的過程中,向清水中加入消毒劑的作用是殺死水中的細(xì)菌;
(4)將凈化后的水變?yōu)檎麴s水的操作步驟是蒸餾.
答案:
(1)吸附沉降;
(2)AD;
(3)殺死水中的細(xì)菌;
(4)蒸餾.

點評 本題考查了凈水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要熟練掌握過濾操作極其注意事項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出A、B兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式.
A:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
B:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)它們的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng);
(3)D(填序號)途徑發(fā)生的是物理變化;
(4)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入二氧化錳作催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2B.2H2O=2H2↑+O2
C.Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgOD.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A.H2SO4B.O2C.P2O5D.KMnO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.請回答與水有關(guān)的問題.
(1)自來水生產(chǎn)過程中,常用活性炭除去水中的異味;
(2)在家庭生活中,可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,可通過加熱煮沸的方法降低水的硬度;
(3)水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,是因為它們的分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.地殼中含量最多的元素是(  )
A.SiB.FeC.AlD.O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列做法中,不利于保護(hù)空氣質(zhì)量的是(  )
A.監(jiān)測并發(fā)布空氣質(zhì)量報告B.工業(yè)廢氣直接排放
C.使用清潔能源D.植樹造林

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.生活中經(jīng)常利用化學(xué)反應(yīng)為人們服務(wù).月餅、老婆餅、杏仁酥等糕點包裝中常有一小袋脫氧劑(如圖),用以消耗氧氣,從而延長食品的保質(zhì)期.用作脫氧劑的物質(zhì)應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是能與氧氣和水反應(yīng)、不與食品反應(yīng)(或無毒等).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.教材中的幾個課堂演示實驗如圖1所示,請回答相關(guān)問題.

(1)實驗甲中觀察到A燒杯中無色液體變成紅色.同時說明濃氨水具有很強(qiáng)的堿性.
(2)實驗乙中觀察到的現(xiàn)象:銀白色鐵絲生銹,同時燒杯內(nèi)的液體進(jìn)入導(dǎo)管中.根據(jù)此實驗的現(xiàn)象,并結(jié)合”熱脹冷縮“原理,可知在密封體系內(nèi),氣壓變小的原因可能是②④,氣壓變大的原因可能是①③.
①密封體系內(nèi)氣體總量增多;②密封體系內(nèi)氣體總量減;③密封體系內(nèi)的溫度升高;④密封體系內(nèi)的溫度降低
(3)實驗丙中觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4.在進(jìn)行該實驗時,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒,分析原因可能是收集到的氧氣不純導(dǎo)致的.為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系,需收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣,下列操作正確的是B.

A.集氣瓶中灌$\frac{1}{4}$的水                       B.集氣瓶中灌$\frac{3}{4}$的水
C.導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的$\frac{1}{4}$處      D.導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的$\frac{3}{4}$處.

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同步練習(xí)冊答案