7．如圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應，其中相同的秋代表同種原子．據(jù)圖示信息，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應生成兩種物質(zhì)
B．該反應既不是化合反應，也不是分解反應
C．化學反應前后原子的種類不變
D．分子在化學變化中是不可分的

分析 A、根據(jù)生成物的微觀構成分析物質(zhì)的種類；
B、根據(jù)反應的特點分析反應的類型；
C、根據(jù)微粒的變化分析原子的變化；
D、根據(jù)微粒的變化分析分子的變化．

解答 解：A、由生成物的微觀構成可知，生成物是由同種的分子構成，該反應生成一種物質(zhì)．故A錯誤；
B、該反應由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應．故B錯誤；
C、由反應前后微粒的變化可知，化學反應前后原子的種類不變，故C正確；
D、由反應前后微粒的變化可知，分子在化學變化中是可再分的．故D錯誤．
故選C．

點評 能根據(jù)提供的圖形信息作出準確的判斷，能分清分子的原子構成和反應特點，是解決此類題目的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．A、B、C、D為金屬活動順序表中常見的四種金屬，已知：①A+BSO4=ASO4+B
②C+H2SO4=CSO4+H2↑　�、跙+2DNO3=B（NO3）2+2D　　請完成以下填空：
（1）金屬C在金屬活動順序表中排在氫前面（填“前面”或“后面”）．
（2）根據(jù)上述反應能判斷出其中三種金屬的活動性，其金屬活動性由強到弱的順序是A＞B＞D（用字母填寫）．
（3）若A、B、C、D分別為鋅、鐵、銅、銀中的一種，金屬C與H2SO4反應后所得溶液呈淺綠色，則金屬A為鋅，反應③的化學方程式為Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
（4）向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉，反應停止后過濾，得濾渣A和濾液B，向濾渣A中加入稀鹽酸，有氣泡冒出．則濾渣A中一定有Ag、Fe、Cu；（寫化學式）濾液B中一定有的溶質(zhì)是Zn（NO3）2、Fe（NO3）2（寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．在實驗室常用加熱高錳酸鉀或分解過氧化氫的方法制取氧氣，回答下列問題：
（1）寫出在MnO2的催化條件下用過氧化氫制氧氣的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（2）如圖中收集氧氣的方法叫排水法 另外還可用向上排空氣法，可以用此方法收集的依據(jù)是氧氣不易溶于水
（3）該方法收集的氧氣驗滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下述實驗現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．木炭燃燒產(chǎn)生黑色固體
C．碳酸氫銨加熱有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生
D．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱，生成了黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．如圖是電解水的微觀模型示意圖，從中獲得信息錯誤的是（　�。�
A．兩種生成物的分子個數(shù)比為2：1B．生成物中有一種化合物和一種單質(zhì)
C．反應前后原子的種類沒有變化D．化學反應中，分子的個數(shù)沒有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖比較鈉原子、鈉離子的結構示意圖得到的以下說法中，錯誤的是（　�。�
A．鈉原子和鈉離子電子層數(shù)不同
B．鈉原子和鈉離子的最外層電子數(shù)不同
C．一個鈉原子在化學反應中可失去一個電子，因此，鈉元素為+1價
D．鈉原子和鈉離子不屬于同一種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強水的導電性
B．反應一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2
C．將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴處，打開活塞，a管的氣體能被點燃，b管的氣體使燃著的木條燃燒的更旺
D．由電解水的實驗得出結論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．某微粒的結構示意圖如圖表示：
（1）該微粒有3電子層．X決定元素的種類，y與微粒的化學性質(zhì)關系非常密切．
（2）當y=8時，若該微粒為中性原子，則x=18．
（3）當y=8時，若該微粒帶有二個單位負電荷，則該微粒符號為S2-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學現(xiàn)象中包含發(fā)光、放熱現(xiàn)象，小明認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定都是化學變化，整個學習小組對此展開了討論驗證．
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學變化嗎？
【猜想一】都是化學變化
【猜想二】不一定都是化學變化．
【驗證過程】
（1）將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到：
a．燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠　　　b．手摸燒杯有熱的感覺　　c．蠟燭火焰逐漸變小至熄滅．
分析：由上可知蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是水，蠟燭燃燒為化學變化．
（2）觀察白熾燈（燈絲為鎢絲）：
通電前通電中通電后
燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺發(fā)熱燈絲為銀白色固體
分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈光通電發(fā)光、放熱屬于物理變化．
【結論】猜想二（填“一”或“二”）正確．

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同步練習冊答案