4．理推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但不合理的推理會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的結(jié)論．以下推理正確的是（　　）
A．酸能使紫色石蕊試液變紅，通入CO2后的紫色石蕊試液變紅，所以CO2是酸
B．NaOH溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色，Cu（OH） 2也能使無(wú)色酚酞試液變紅色
C．堿溶液的pH都大于7，但pH大于7的溶液不一定是堿溶液
D．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

分析 A、根據(jù)石蕊溶液遇酸性溶液變紅色，遇堿性溶液變藍(lán)色，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)堿溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)呈堿性的物質(zhì)不一定是堿，也可能是鹽，進(jìn)行分析判斷．
D、中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，反應(yīng)物是酸和堿，生成物是鹽和水．

解答 解：A、酸能使紫色石蕊試液變紅，通入CO2后的紫色石蕊試液變紅，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅色；二氧化碳不屬于酸，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
B、NaOH溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色，氫氧化銅難溶于水，不能使酚酞試液變紅，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
C、堿溶液的pH都大于7，但pH大于7的溶液不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等顯堿性的鹽溶液，故選項(xiàng)推理正確．
D、中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項(xiàng)推理錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)、中和反應(yīng)的特征等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生和收集裝置，根據(jù)圖示的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的裝置是①和⑤
B．實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體可選用裝置②
C．收集二氧化碳?xì)怏w宜采用裝置④
D．若用裝置⑥采用排水法收集氫氣，氫氣應(yīng)從a進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．

【實(shí)驗(yàn)操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液，其目的是進(jìn)行對(duì)比；
（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色；
（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：①分子是客觀存在，并總在不斷運(yùn)動(dòng)的；②溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快；
（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是能盡量防止氨氣逸出，更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過(guò)程；能夠說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在一個(gè)密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物的質(zhì)量如表所示：
XYZQ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g810121
反應(yīng)后的質(zhì)量/g021待測(cè)9
若X和Q兩種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量相等，下列推理中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，物質(zhì)X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：3
B．反應(yīng)中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1
C．反應(yīng)后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9 g
D．反應(yīng)生成Y的質(zhì)量為21 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B和C含有相同的元素．
（1）寫(xiě)出F的化學(xué)式H2O，E物質(zhì)的一種用途改良酸性土壤等，C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì)具有可燃性、還原性．
（2）若D是赤鐵礦的主要成分，寫(xiě)出C和D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）A和E反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．已知A-I為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．其中A常用做食品干燥劑，C為大理石的主要成分，D為藍(lán)色沉淀，H是目前世界上產(chǎn)量最高的金屬，F(xiàn)、G、I均為只含有一種溶質(zhì)的溶液．“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系（部分生成物末標(biāo)出），如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A的化學(xué)式CaO；D的化學(xué)式Cu（OH）2；
（2）寫(xiě)出B與I反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓；屬于復(fù)分解（基本反應(yīng)類(lèi)型）反應(yīng)
（3）將溶液G和H充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體放出，則濾渣E中一定含有Cu、Fe，濾液F中一定含有的金屬陽(yáng)離子是Fe2+．
（4）寫(xiě)出工業(yè)上制取H物質(zhì)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生：
（1）為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，必須先做燈火實(shí)驗(yàn)
（2）不是經(jīng)常使用的鎖，開(kāi)啟時(shí)往往比較困難，可向鎖眼中加入少量鉛筆芯粉末，便容易開(kāi)啟，這是因?yàn)殂U筆芯粉末的主要成份是石墨，具有潤(rùn)滑性；
（3）民間有“石灰煮雞蛋”的說(shuō)法，即生石灰與水反應(yīng)時(shí)，能將雞蛋煮熟，其原因是生石灰與水反應(yīng)能放出大量的熱．
（4）為保證安全，凡是可燃性的氣體，點(diǎn)燃前都要檢驗(yàn)氣體的純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．已知：A是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，D是天然氣中最主要的成分．請(qǐng)分析A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出A、D、E的化學(xué)式：AH2O，DCH4，ECO2．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出A→B+C的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O2↑+2H2↑；該反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)你所知道的知識(shí)填寫(xiě)下表：
有利于健康的
食品有關(guān)元素、名稱或化學(xué)式對(duì)健康的作用

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