【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列說(shuō)法不正確的是

A.用甲醛溶液浸泡食品保鮮 B.用熟石灰改良酸性土壤

C.干冰用于人工降雨 D.一氧化碳可用作燃料

【答案】A

【解析】

試題分析:A、甲醛溶液有毒,故不能用甲醛溶液浸泡食品保鮮,錯(cuò)誤,B、根據(jù)中和反應(yīng)的原理,可用熟石灰改良酸性土壤,正確,C、干冰升華吸熱使周圍的溫度降低,可用于人工降雨,正確,D、一氧化碳具有可燃性,可用作燃料,正確,故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)電解水的化學(xué)方程式是   ,通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是   

(2)某自來(lái)水廠對(duì)汾河水進(jìn)行凈化,取水后,首先向其中加入明礬,再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、消毒滅菌后使之達(dá)到引用標(biāo)準(zhǔn).明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以   懸浮于水中的雜質(zhì),加速沉降.要測(cè)定飲用水是軟水還是硬水,可用   來(lái)檢驗(yàn).

(3)水是一種重要的化學(xué)資源,寫出實(shí)驗(yàn)室用水鑒別的一組物質(zhì)   (合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列元素符號(hào)書寫正確的是

A.氯Al B.鋅ZN

C.錳Mn D.鈉na

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人們?cè)诨鹚幯兄频幕A(chǔ)上,創(chuàng)造了煙霧彈。,可以掩藏行蹤。請(qǐng)寫出一種可以作為煙霧彈主要成分的物質(zhì):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列離子在水溶液中無(wú)色且能大量共存的一組是

ACa2+,K+,Cl,NO3-

BNa+,Cu2+,NO3-,SO42-

CFe3+,Na+,OH,NO3-

DK+,H+,SO42-,CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某品牌谷物牛奶飲品營(yíng)養(yǎng)成分表數(shù)據(jù)顯示:每250mL含鈉78mg、磷78mg、鉀91mg、鈣91mg.這里的鈉、磷、鉀、鈣是指(

A.元素 B.物質(zhì) C.分子 D.原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)下圖探究二氧化碳?xì)怏w在水中的溶解能力:

實(shí)驗(yàn)步驟及裝置如圖:

①用大號(hào)針筒抽取200mL二氧化碳?xì)怏w;②試劑瓶中加 入200mL水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞;③連接大號(hào)針筒和試劑瓶,緩慢推動(dòng)活塞,將二氧化碳注入水中;

當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達(dá)到120mL時(shí),紅色油柱開始向上移動(dòng),實(shí)驗(yàn)表明在該條件下,1體積水中能溶解 體積二氧化碳,要提高二氧化碳在水中的溶解能力,可采取的一種措施是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無(wú)色溶液,

老師叫各小組開展探究。

【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?

【猜想與假設(shè)】經(jīng)了解得知,這瓶無(wú)色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測(cè):可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

【理論分析】為了確定該溶液,他們首先進(jìn)行了分析:

(1)甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是__ __溶液。

(2)乙同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是__ __。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí) 驗(yàn) 操 作

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

①取少量該無(wú)色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。

②靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸。

產(chǎn)生白色沉淀。

產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(3)該瓶無(wú)色溶液的溶質(zhì)是___ _。生成白色沉淀的化學(xué)方程式是__ __。

【實(shí)驗(yàn)反思】

(4)丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化,同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下(將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):

實(shí) 驗(yàn) 操 作

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)源于生活,也服務(wù)于生活,下列說(shuō)法不正確的是

ACO和CO2都有毒

B生鐵和鋼是含碳量不同的兩種鐵合金

C不能用工業(yè)鹽NaNO2)烹調(diào)食物

D合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康

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