在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的下列做法或想法中,正確的是(  )
A、小紅提出:呼出的氣體水蒸氣比較少
B、小紅認(rèn)為人呼出的氣體只有二氧化碳存在
C、亮亮認(rèn)為在人呼出的氣體中有一氧化碳
D、取用石灰水時(shí),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中末說(shuō)明用量,小東取了1.5mL
考點(diǎn):吸入空氣與呼出氣體的比較
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:A、根據(jù)人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽解答;
B、根據(jù)呼出氣體中的成分判斷;
C、根據(jù)一氧化碳有毒分析判斷;
D、根據(jù)節(jié)約藥品的判斷.
解答:解:
A、人呼吸時(shí)把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時(shí)從體內(nèi)帶出水蒸汽,呼出氣體中水蒸氣含量較高,小紅提出:呼出的氣體水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量少是不正確的,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、人呼出的氣體中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮?dú)獾葰怏w,故錯(cuò)誤;
C、一氧化碳有毒,人呼出的氣體中不可能有一氧化碳,故錯(cuò)誤;
D、取用液體藥品時(shí),如果沒(méi)有說(shuō)明用量,取1-2mL,故正確;
答案:D
點(diǎn)評(píng):本題考查人呼出氣體中的成分,難度不大,屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是( 。
A、氧氣B、水C、鐵D、二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)方程式正確的是( 。
A、CuSO4+Zn═ZnSO4+Cu
B、Cu+2HCl═CuCl2+H2
C、2AgCl+Fe═FeCl2+2Ag
D、2Fe+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X元素的最外層有6個(gè)電子,Y元素的原子最外層上有3個(gè)電子,X,Y元素化合形成的離子化合物化學(xué)式為( 。
A、Y2X
B、YX
C、Y2X3
D、XY

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
 點(diǎn)燃酒精燈
B、
  檢查氣密性
C、
  加熱液體
D、
  傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鎂條燃燒
 
;
(2)天然氣(主要成分是CH4)在空氣中充分燃燒,生成水和二氧化碳.
 

(3)潛水艇里要配備氧氣的再生裝置,以保證長(zhǎng)時(shí)間潛航.一般在常溫下,利用過(guò)氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉(Na2CO3)和氧氣.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象:
(1)鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來(lái)鎂條的質(zhì)量增大
(2)高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量比原來(lái)的質(zhì)量減。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)知識(shí)中有很多的“相等”,例如:“在原子中,質(zhì)子的質(zhì)量與中子的質(zhì)量相等”.請(qǐng)?jiān)倥e兩例:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有①鑷子②酒精燈③試管④膠頭滴管⑤藥匙⑥燃燒匙⑦10mL量筒⑧100mL量筒,請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器(填寫(xiě)相應(yīng)的序號(hào)):吸取或滴加少量液體時(shí)用
 
;可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)用
 
;量取80ml的水用
 
;取用固體藥品時(shí)一般用
 
;取用塊狀固體應(yīng)用
 
;加熱物質(zhì)一般用
 
做熱源.

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