【題目】某興趣小組同學為了探究相同條件下同種溶質在不同溶劑中的溶解性,進行如下兩組實驗。(提示:本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學反應)
(實驗l)KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗根據(jù)實驗步驟、實驗操作圖示填寫相關實驗現(xiàn)象。
實驗步驟 | 實驗操作圖示 | 實驗操作及現(xiàn)象 |
步驟1 | 振蕩后靜置: (1)A試管中晶體全部溶解,溶液呈________色;B試管中晶體不溶解,汽油不變色。 | |
步驟2 | 將步驟1中A試管內溶液倒入B試管中,振蕩后靜置:(2)B試管中觀察到的現(xiàn)象為液體分層,上層為______色,下層為_____色,試管底部無固體殘留 |
(實驗2)碘在不同溶劑中的溶解實驗根據(jù)實驗操作圖示回答相關問題。
實驗操作圖示 | 實驗結論或解釋 |
(3)由圖2所示現(xiàn)象可知:碘_____(選填“不”、“微”或“易”)溶于水 (4)圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是________。說明碘在汽油中的溶解性比在水中_____(選填“強”或“弱”) |
(反思與應用)
(5)碘易溶于酒精。若(實驗2)中汽油用酒精代替,振蕩后靜置,最終所得液體______(選填“分層”或“小分層”)。
(6)“從稀碘水巾提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟,其原理類似(實驗2)中第二步操作。工業(yè)實際生產時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是①與水不互溶②__________
【答案】紫(紫紅、紅) 無 紫紅 微 碘的汽油溶液 強 不分層 碘在這種液體中的溶解度遠大于在水中的溶解度
【解析】
(1)A試管中晶體全部溶解,形成的高錳酸鉀溶液呈紫(紫紅、紅)色;
(2)B試管中觀察到的現(xiàn)象為液體分層,由于高錳酸鉀溶液的密度比汽油的密度大,因此上層為汽油,汽油是無色液體,下層為高錳酸鉀的水溶液,溶液是紫紅色的,試管底部無固體殘留;
(3)由圖2所示的現(xiàn)象可知:一小粒碘不能完全溶解在5mL水中,說明了碘微溶于水;
(4)圖3所示試管中液體分層,上層紫紅色溶液是碘溶解在汽油中形成的,溶液名稱是碘的汽油溶液,說明碘在汽油中的溶解性比在水中強;
(5)碘易溶于酒精。若實驗2中汽油用酒精代替,振蕩后靜置,最終所得液體不分層,這是因為酒精能和水互溶;
(6)工業(yè)實際生產時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油,這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是①與水不互溶;②碘在這種液體中的溶解度遠大于在水中的溶解度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進行實驗,請你參與并回答:
(1)②儀器的名稱是________。
(2)若用A裝置制取氧氣,則①中可觀察到的現(xiàn)象是_______(任答一點);若用E裝置收集氣體,觀察到______時才能開始收集。
(3)寫出用B裝置制取二氧化碳氣體的化學方程式________。
(4)寫出用排空氣法收集氧氣時檢驗氧氣是否收集滿的方法______。
(5)已知氫氣密度比空氣小,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應制取。若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置________(填字母,下同)和收集裝置________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下反應,測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是
A.丙可能是單質
B.丁一定是該反應的催化劑
C.若消耗6 g的乙,則生成34g的丙
D.甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種物質。在常溫下A是無色無味的氣體,它可以由一種紫黑色固體B加熱分解制得,C在A中燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體D,D能造成大氣污染。E在A中燃燒發(fā)出白光,并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。G在A中燃燒會火星四射。
(1)根據(jù)以上現(xiàn)象,推測B、F物質的名稱:B.____,F(xiàn)._____。
(2)寫出下列化學反應的符號表達式:
①C在A中燃燒:______________;
②G在A中燃燒:_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】t℃時,向10 g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和,則此過程中該溶液滿足下圖a、b兩個變量的變化關系的是
A. a-溶解度,b-溶質質量
B. a-溶質的質量分數(shù),b-溶質質量
C. a-溶質質量,b-溶劑質量
D. a-溶解度,b-溶劑質量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】每年的3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生產密切相關。
(1)保護水資源、珍愛水資源是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是___________(填序號)。
A.大量使用化肥、農藥 B.生活污水直接排放
C.使用含磷洗衣粉 D.工業(yè)廢水處理達標后排放
(2)二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應來制取二氧化氯,同時生成氯化鈉。寫出該反應的化學方程式:_ __________。
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【題目】A、B、C、D、E是常見的五種物質,它們之間存在如圖所示的轉化關系(部分生成物已略去),已知B、E為黑色固體,C是一種約占空氣總體積21%的氣體,A、D為液體。據(jù)此判斷:
(1)寫出物質A的化學式:_________。
(2)寫出反應①的文字表達式:_________,B在反應中所起的作用是_____,該反應屬于_________(填“化合”或“分解”)反應。
(3)寫出②的文字表達式:________。
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【題目】向Mg(HCO3)2溶液中加入一定量NaOH溶液,出現(xiàn)白色沉淀。某同學經過過濾、洗滌、低溫烘干得白色固體,并作如下探究:
(猜想)
白色固體可能是:①Mg(OH)2;② MgCO3;③Mg(OH)2、MgCO3混合物
(查閱資料)
(1)MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,生成對應的兩種氧化物;
(2)白色的硫酸銅粉末遇水變藍
(探究1)
(1)取適量白色固體少量于試管中,再住試管中滴加______________,觀察到_______________現(xiàn)象,則猜想①不成立。
(2)另取適量白色固體,充分加熱,產生的氣體使無水CuSO4粉末變藍,則猜想 ________(選填“②”或“③”)成立。
有同學查閱資料得知上述固體應為堿式碳酸鎂[ xMgCO3·yMg(OH)2·3H2O],它不溶于水,加熱易分解。
(探究2)
(3)為進一步確定白色固體的組成,該同學取適量白色固體,充分加熱至質量不再改變,并使產生的氣體全部緩緩通過如圖 ___________ (選填“甲”或“乙”)裝置,測得生成氣體的質量。
根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù),經計算得知該堿式碳酸鎂的化學式為[3 MgCO3·Mg(OH)2·3H2O]。
(拓展延伸)
(4)將該堿式碳酸鎂長期浸泡在濃NaOH溶液中,固體全部轉化為Mg(OH)2,寫出此反應的化學方程式__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2016年,南京大學鄒志剛課題組及其合作者利用ZnGa2O4介孔光催化材料用于CO2的光還原,成功實現(xiàn)了將CO2轉化為碳氫化合物燃料。該反應化學方程式為CO2+2H2OCH4+2O2。下列有關該反應說法錯誤的是
A. 此反應中碳元素化合價不變 B. 此反應前后分子個數(shù)不變
C. 此反應為CO2的利用創(chuàng)造一種新的方法 D. 此反應制取的CH4可以再生利用
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