【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)。在常溫下A是無色無味的氣體，它可以由一種紫黑色固體B加熱分解制得，C在A中燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體D，D能造成大氣污染。E在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。G在A中燃燒會火星四射。

（1）根據(jù)以上現(xiàn)象，推測B、F物質(zhì)的名稱：B．____，F(xiàn)．_____。

（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：

①C在A中燃燒：______________；

②G在A中燃燒：_____________。

【答案】高錳酸鉀 二氧化碳 S + O2SO2 Fe + O2Fe3O4

【解析】

紫黑色固體加熱分解可得到能支持燃燒的氣體A，A為氧氣，B為高錳酸鉀；C在氧氣中燃燒生成刺激性氣味氣體D，D能造成大氣污染，說明C是硫，生成物D是二氧化硫；E在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F，說明F是二氧化碳，而E是碳；G在A中燃燒會火星四射，說明G是鐵。

（1）根據(jù)分析，B是高錳酸鉀，F是二氧化碳；

（2）C在A中燃燒是硫燃燒生成二氧化硫，故反應(yīng)的符號表達(dá)式為：S+O2SO2；

G在A中燃燒是鐵燃燒生成四氧化三鐵，故反應(yīng)的符號表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】任何化學(xué)反應(yīng)的各反應(yīng)物和生成物之間都存在著一定的質(zhì)量比。下列說法正確的是（ ）

A. 2 克氫氣在 8 克氧氣中充分燃燒，生成 10 克水 B. 1 克氫氣在 8 克氧氣中充分燃燒，生成 9 克水

C. 2 克氫氣在 32 克氧氣中充分燃燒，生成 34 克水 D. 1 克氫氣在 16 克氧氣中充分燃燒，生成 18 克水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖 A、B、C、D、E 是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）若 A 粒子表示帶兩個單位的正電荷，該粒子符號為__________；

（2）B、C、D、E 四種粒子中表示陰離子的有__________；（填字．母．序．號．）

（3）E 粒子對應(yīng)的元素與地殼中含量最多的金屬元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末狀固體,E是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,請回答：

⑴ B、E兩種物質(zhì)的化學(xué)式分別是：B_________，E ________；

⑵ A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式____________；

⑶ C→F的化學(xué)方程式 ________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是 ( )

A. 石蠟＋氧氣水＋二氧化碳 B. 二氧化碳＋水→碳酸（H2CO3）

C. 堿式碳酸銅氧化銅＋二氧化碳＋水 D. 鎂＋氧氣氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖．

(1).分別寫出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象____________________________

反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________

(2)實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是_________________________________。

(3)高爐煉鐵中，焦炭的兩個作用是_________________________(用化學(xué)方程式表示)。

(4)用含氧化鐵80％的赤鐵礦200t，可煉制含雜質(zhì)2%的生鐵_______噸

(5)某合金6 g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，如果生成0．2 g氫氣，該合金中的金屬可能是___________

A．Zn 和Fe B．Cu和Ag C．Zn和Cu D．Mg 和Al

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)為了探究相同條件下同種溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，進(jìn)行如下兩組實驗。(提示：本實驗所用汽油與KMnO4、碘均不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）

（實驗l）KMnO4晶體在不同溶劑中的溶解實驗根據(jù)實驗步驟、實驗操作圖示填寫相關(guān)實驗現(xiàn)象。

實驗步驟

實驗操作圖示

實驗操作及現(xiàn)象

步驟1

振蕩后靜置：

（1）A試管中晶體全部溶解，溶液呈________色；B試管中晶體不溶解，汽油不變色。

步驟2

將步驟1中A試管內(nèi)溶液倒入B試管中，振蕩后靜置：（2）B試管中觀察到的現(xiàn)象為液體分層，上層為______色，下層為_____色，試管底部無固體殘留

（實驗2）碘在不同溶劑中的溶解實驗根據(jù)實驗操作圖示回答相關(guān)問題。

實驗操作圖示

實驗結(jié)論或解釋

（3）由圖2所示現(xiàn)象可知：碘_____（選填“不”、“微”或“易”）溶于水

（4）圖3所示試管中液體分層。上層紫紅色溶液的名稱是________。說明碘在汽油中的溶解性比在水中_____（選填“強(qiáng)”或“弱”）

（反思與應(yīng)用）

（5）碘易溶于酒精。若（實驗2）中汽油用酒精代替，振蕩后靜置，最終所得液體______（選填“分層”或“小分層”）。

（6）“從稀碘水巾提取碘”是“海帶提碘”工藝中的一個重要步驟，其原理類似（實驗2）中第二步操作。工業(yè)實際生產(chǎn)時使用其他揮發(fā)性液體代替汽油，這種揮發(fā)性液體必須具備的條件是①與水不互溶②__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語表示：

① 2個氮分子_____ ② 3個硫酸根離子_____ ③ 碳酸鈉____ ④氦氣_______⑤ 氫氧化鈣_____ ⑥ 地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的物質(zhì)_________ ⑦保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____

（2）寫出下列符號的意義：

① 2H____________ ②4Fe2+___ ③ ____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）閱讀下面科普短文（原文作者：段翰英等）。

我國制作泡菜的歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成。泡菜品種繁多、風(fēng)味獨特、口感鮮脆。

蔬菜中含有硝酸鹽。硝酸鹽對人體無直接危害，但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后，就會產(chǎn)生危害。亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉（）]與胃酸（主要成分是鹽酸）反應(yīng)，產(chǎn)生亞硝酸（）和氯化物（如）。亞硝酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致中毒。

泡菜中含亞硝酸鹽嗎？含量有多少？含量受什么因素影響呢？

經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn)，食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響。下圖為室溫下，食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系。

用不同的蔬菜進(jìn)行測定，變化趨勢與芹菜相似。

實驗表明，發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響。泡菜發(fā)酵過程中，泡制溫度較高時，亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早，且數(shù)值低。這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)。

實驗還表明，泡制過程中添加姜汁和維生素C，都能有效地減少亞硝酸鹽的生成。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益，具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用。但是，有些泡菜鹽分或糖分過高，對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利。另外，泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失。（有刪改）

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

（1）泡菜中的亞硝酸鹽是由 轉(zhuǎn)化成生的。

（2）亞硝酸鈉能與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。

（3）室溫下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用時間是 （填字母序號，下同）。

A．泡制2－3天 B．泡制5－6天 C．泡制12天后

（4）下列關(guān)于制作泡菜的說法中，合理的是 。

A．最好加入一些姜汁

B．最好在較低溫度下泡制

C．最好加入一些富含維生素C的水果

D．最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關(guān)

（5）請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議： 。

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