8．如圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A． 
  蒸發(fā)食鹽水		B． 
   石油分餾
C． 
高錳酸鉀溶液		D．
   點(diǎn)燃蠟燭

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、蒸發(fā)食鹽水得到食鹽的過(guò)程中，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、石油分餾，是利用石油中各組分的沸點(diǎn)不同分離物質(zhì)的過(guò)程，屬于物理變化；
C、水中加入高錳酸鉀制取高錳酸鉀溶液的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、點(diǎn)燃蠟燭的過(guò)程有二氧化碳、水等物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．在探究質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)中，曉涵同學(xué)設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與完成：實(shí)驗(yàn)與探究】方案一：在鋪有細(xì)沙的錐形瓶中，放入一�；鸩耦^大小的白磷，用帶玻璃棒的橡皮塞塞緊，玻璃棒要接觸白磷．將錐形瓶放在托盤天平上用砝碼平衡．然后，取下錐形瓶，將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1所示．

（1）實(shí)驗(yàn)觀察到A、C中氣球的大小不同，用理化知識(shí)解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是白磷燃燒消耗氧氣，生成固體五氧化二磷，使瓶中壓強(qiáng)變小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，C中氣球變小，A內(nèi)壓強(qiáng)等于外界大氣壓，所以A、C中氣球大小不同．
（2）將C再次放到天平上稱量，天平仍然平衡．
方案二：按圖2裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向偏轉(zhuǎn)右（填“左”或“右”）．該反應(yīng)質(zhì)量守恒定律遵守（填“遵守”或“不遵守”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸到空氣中去了．該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O．若反應(yīng)物不變，要使天平在反應(yīng)后仍然保持平衡，你認(rèn)為對(duì)裝置的改進(jìn)措施是把燒杯換成錐形瓶，在瓶口系一個(gè)氣球．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣，某同學(xué)對(duì)50g含雜質(zhì)和高錳酸鉀的固體混合物（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）進(jìn)行加熱，待無(wú)氣體放出后，剩余固體質(zhì)量為45.2g，求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為4.8g；
（2）該固體混合物中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某學(xué)習(xí)小組對(duì)炭粉與氧化銅高溫反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
【猜想】①氣體產(chǎn)物全部是CO2②氣體產(chǎn)物全部是CO   ③氣體產(chǎn)物是CO2和CO的混合物．
【設(shè)計(jì)方案】將一定量氧化銅在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉充分反應(yīng)．通過(guò)參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比對(duì)產(chǎn)物中氣體成分進(jìn)行研究（提示：二氧化碳與一氧化碳中碳元素與氧元素的質(zhì)量比分別為3：8和3：4）．
【查閱資料】氮?dú)獠慌c碳、氧化銅發(fā)生反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣．
【實(shí)驗(yàn)】
操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)答
①稱取8g氧化銅與2g炭粉均勻混合，放入重48.4g的玻璃管中，按上圖裝置連接/
②加熱前，先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/TD>其目的是排除玻璃管內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；
③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間后，澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
④完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為56.0g/
【數(shù)據(jù)處理】
依據(jù)題目所給數(shù)據(jù)和質(zhì)量守恒定律可得：反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量為2.4g；因氧化銅全部參加反應(yīng)，氣體中的氧元素為1.6g，則氣體中碳元素的質(zhì)量為0.8g；
【結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出猜想③成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件 下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C．x的值小于3
D．參加反應(yīng)的乙質(zhì)量等于生成的甲、丁質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用分子觀點(diǎn)解釋生活中的現(xiàn)象，其中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．“酒香不怕巷子深”說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B．水銀溫度計(jì)能測(cè)量溫度是因?yàn)樵又g有間隔
C．100mL水與100mL酒精混合后體積小于200mL是因?yàn)榉肿幼冃?/td>
D．氫氣和液氫都可作燃料，說(shuō)明同種分子性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．近期以來(lái)以來(lái)我國(guó)很多大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣，空氣質(zhì)量達(dá)到重度污染，很多城市加強(qiáng)了對(duì)空氣質(zhì)量的檢測(cè)，下列沒(méi)有被計(jì)入空氣污染指數(shù)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的是（　�。�
A．二氧化硫B．二氧化碳C．一氧化碳D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于催化劑的敘述中，正確的是（　�。�
A．加快化學(xué)反應(yīng)速率B．本身的質(zhì)量可能減少，也可能增加
C．改變化學(xué)反應(yīng)速率D．能使任何物質(zhì)間都發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．下列有關(guān)事實(shí)和推理得到的結(jié)論合理的是（　　）
事實(shí)結(jié)論
A二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解和過(guò)氧化氫分解均有催化作用不同的反應(yīng)有時(shí)可以使用同一種物質(zhì)作催化劑
B白磷和紅磷均是由磷元素組成的物質(zhì)白磷和紅磷屬于同一種物質(zhì)
CC與O2反應(yīng)能放出大量的熱C與O2不需要任何條件就可以發(fā)生反應(yīng)
D活性炭可以吸附水中的色素和異味活性炭可除去水中所有雜質(zhì)
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案