【題目】用如圖裝置完成以下實驗:

(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭。

Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;

Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,BC處沒有明顯變化;

Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁。

Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是____;Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是_____。

.可燃冰中的主要可燃成分是甲烷。甲烷燃燒的化學方程式是___。

(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察____,尾氣處理的方法為______

若工業(yè)上用100噸含氧化鐵(Fe2O3)80%的赤鐵礦石煉鐵,理論上可以得到含鐵96%的生鐵__噸。

【答案】燃燒需要空氣(或氧氣) 溫度達到可燃物的著火點 CH4+2O2CO2+2H2O 紅色粉末變黑 在裝置最后加一個點燃的酒精燈(或氣球) 58.3

【解析】

1)Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是燃燒需要空氣(或氧氣);Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點;

.可燃冰中的主要可燃成分是甲烷。甲烷在氧氣中燃燒的化學方程式是:CH4+2O2CO2+2H2O;

2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,B處可觀察:紅色粉末變黑,尾氣處理的方法為:在裝置最后加一個點燃的酒精燈(或氣球) ;

解:設(shè)生成鐵的質(zhì)量為x

x=56t

理論上可以得到含鐵96%的生鐵56t÷96%58.3t。

練習冊系列答案
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【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關(guān)系的是( )

A. 電解水生成氣體體積隨時間變化情況

B. 加熱高錳酸鉀時固體物中錳元素質(zhì)量變化情況

C. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物時剩余固體質(zhì)量變化情況

D. 一定質(zhì)量過氧化氫溶液中加入二氧化錳生成氧氣質(zhì)量的變化情況

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【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(圖一)。

1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_____________。

2)經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量_______(填大于”“小于等于)鎂條的質(zhì)量,分析可知出現(xiàn)這一結(jié)果的原因是_________。

3)興趣小組按圖二裝置改進實驗后,驗證了質(zhì)量守恒定律,同時發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物中有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么呢?

(查閱資料)①氧化鎂為白色固體,常溫下與水不反應;②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

(做出猜想)黃色固體為Mg3N2

(進行實驗)同學們通過實驗對猜想進行了驗證,請你將實驗記錄表補充完整

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

將鎂粉燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中,加入少量的蒸餾水,然后將一濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察現(xiàn)象

_______

黃色固體

為氮化鎂

(反思與交流)空氣中氮氣的含量遠大于氧氣的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂,是因為 ___________。鎂條_________(填不能)代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,因為________________

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【題目】一定量的木炭在盛有氮氣和氧氣的混合氣體的密閉容器中燃燒后生成CO和CO2,且測得反應后所得CO、CO2、N2的混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為24%,則反應后氮氣的質(zhì)量分數(shù)可能為

A. 70% B. 50% C. 30% D. 10%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)),組內(nèi)一同學設(shè)計了如下實驗:

(設(shè)計實驗方案)

實驗裝置如圖2所示(固定裝置省略)

需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前、后裝置(包括氫氧化鈉固體)的總質(zhì)量。

1A裝置中反應的化學方程式為_________;為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是______

2B裝置的作用是______;C裝置中反應的化學方程式為________

3)補充D裝置_______(簡要敘述或畫出裝置示意圖)。

(交流與表達)

4)有同學認為圖2所示實驗裝置會導致測得純堿的純度偏低,為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣。

反應后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是________。

A裝置中的反應發(fā)生時,開關(guān)R處于________(填打開關(guān)閉)狀態(tài)。

(數(shù)據(jù)處理)

5)稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g79.6g,純堿的純度為________%(計算結(jié)果保留到0.1%)。

(反思與評價)

6)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經(jīng)過討論認為不能,理由是_______

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【題目】微觀宏觀符號三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題:

1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示一個_________

2)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖2:微觀上看,該化學變化中發(fā)生變化的微粒是__________(填原子分子),在變化過程中,同種原子的個數(shù)________(填沒有)增減;此反應的化學方程式為____________,該反應中化合價升高的元素是__________(填名稱)。

3)從反應類型角度(一種物質(zhì)可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例)

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是___________(填一種物質(zhì)化學式);

②銅綠加熱分解生成二氧化碳的化學方程式是____________。

③在一定條件下,碳與氧化銅能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳,其化學方程式是_________。

4)從能量變化角度(借用圖3的實驗,認識物質(zhì)變化中的能量變化)電解水變化過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是:電能轉(zhuǎn)化為___________。

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【題目】小紅對暗紫色消毒粉A進行實驗,實驗過程如下圖。請回答下列問題:

1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A_______________;F________

2)寫出反應②的化學方程式:________

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【題目】下列圖示的實驗操作中正確的是( 。

A. 點燃酒精燈B. 稀釋濃硫酸

C. 測溶液的pHD. 制取氧氣

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【題目】如圖是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:

1AB、CD四種粒子共表示______種元素。

2B粒子在化學反應中易_____(得到失去”)電子。

3)當x8時,E粒子是______(原子”“陽離子陰離子”),其符號為_____。

4AF六種粒子中,達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______(填字母序號)。

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