12.酸、堿、鹽在溶液中發(fā)生的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是溶液中的離子之間的反應(yīng).酸有相似的性質(zhì)因?yàn)槿芤褐杏泄餐腍+;碳酸鉀、碳酸鈉等溶液中也含有相同的離子而表現(xiàn)出相似的性質(zhì).請(qǐng)你模仿以下方式中的任意一種來(lái)表示CO${\;}_{3}^{2-}$的某些化學(xué)性質(zhì):△CO32-+H+⊙→△⊙+H2O+CO2↑.

分析 物質(zhì)的酸性是由溶液中的氫離子表現(xiàn)出現(xiàn)的性質(zhì),酸類物質(zhì)溶于水電解出的陽(yáng)離子全部為氫離子,因此酸類物質(zhì)表現(xiàn)出相似的性質(zhì);碳酸鹽的溶液與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時(shí),溶液中的碳酸根與氫離子形成二氧化碳和水、與金屬離子形成碳酸鹽的沉淀.

解答 解:酸類物質(zhì)的溶液中都含有共同的離子氫離子,所以酸類物質(zhì)的溶液表現(xiàn)出的性質(zhì)相似;故答案為:H+
碳酸鹽的共同性質(zhì)可以理解為碳酸鹽溶液中的碳酸根能與氫離子形成二氧化碳和水、與大多數(shù)金屬離子形成碳酸鹽沉淀,因此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可表示為:△CO32-+H+⊙→△⊙+H2O+CO2↑;故答案為:△CO32-+H+⊙→△⊙+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 溶液中的離子能形成沉淀、氣體或水等難電離的物質(zhì)時(shí),溶液中的離子就可以發(fā)生反應(yīng);反應(yīng)也可以理解為離子間發(fā)生反應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.空氣中少量的二氧化碳對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)具有重要的意義,但是,如果二氧化碳的排放量過(guò)多,就會(huì)引起溫室效用.
(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣等,過(guò)度使用既造成能源危機(jī),又導(dǎo)致環(huán)境污染,綠色植物通過(guò)光合作用吸收CO2,通過(guò)呼吸作用將CO2釋放到大氣中.
(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),使CO2和H發(fā)生反應(yīng),生成一種化工原料乙烯和水,化學(xué)方程式為2CO2+6H2=乙烯+4H2O,則乙烯的化學(xué)式為C2H4
(3)為了減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議合理的是①②③.(填序號(hào))
①開(kāi)發(fā)能源  ②減少化石燃料的燃燒量  ③植樹(shù)造林.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某大學(xué)課題組用石墨烯(石墨烯由石墨制成)制造出了一種超輕物質(zhì)“碳海綿”,刷新了超輕固體材料的世界紀(jì)錄,也是目前吸油力最強(qiáng)的材料.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.“碳海綿”是一種化合物
B.“碳海綿”具有較強(qiáng)的吸附作用
C.“碳海綿”在一定條件下可與氧化銅發(fā)生反應(yīng)
D.“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖為A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)A、B表示的是原子(填“原子”或“離子”).
(2)若C表示的是離子,則y=8.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某胃藥標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們測(cè)定該藥品中碳酸氫鈉(NaHCO3)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10片該藥品研碎后放入燒杯中,再向燒杯中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應(yīng)),共消耗稀鹽酸23g.測(cè)得反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為25.8g.請(qǐng)計(jì)算:
(1)反應(yīng)共生成氣體的質(zhì)量為2.2g.
(2)藥品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.選擇A為發(fā)生裝置,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.長(zhǎng)頸漏斗末端位于液面下的原因是形成液封防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出而收集不到氣體.收集裝置是E(填序號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放置集氣瓶口,若木條熄滅,說(shuō)明收集滿.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.寫(xiě)出下列“2”的意義:
2CO一氧化碳分子個(gè)數(shù)是2,Mg2+一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷,K2MnO4高錳酸鉀中含有2個(gè)鉀離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w最簡(jiǎn)單的方法達(dá)( 。
A.用燃著的木條伸入氣體中B.將氣體通入紫色石蕊試液中
C.通過(guò)觀察并聞氣味D.將氣體通入澄清的石灰水中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案