17．下列關(guān)于溶液的說法，正確的是（　　）
A．溶液是純凈物B．溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體
C．所有溶液的溶劑都是水D．溶液一定是無色透明的

分析 A、溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成；B、根據(jù)溶質(zhì)的種類考慮；C、碘酒中溶劑是酒精；D、溶液可以有顏色．

解答 解：A、溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成，所以屬于混合物，故A錯；
B、溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體，故B正確；
C、碘酒中溶劑是酒精，故C錯；
D、溶液可以有顏色，例如硫酸銅溶液是藍色，故D錯．
故選B．

點評 應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒．
（2）指出圖中的一處錯誤操作稱量時藥品與砝碼的位置放反了．
（3）配制時應(yīng)選擇100mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示．
（1）從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是3.3g．
（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．某班同學(xué)分成甲、乙、丙三個小組分別按如圖所示的實驗探究質(zhì)量守恒定律．

（1）甲組實驗中硫酸銅溶液與鐵釘反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，反應(yīng)后天平保持平衡（填“左盤高”“右盤高”或“保持平衡”）．
（2）乙組實驗中，大家進行了兩次稱量，得到了如表所示的四組數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是AD（填序號）．
序號ABCD
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前稱量/g85.382.884.886.5
鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)后稱量/g85.380.683.287.8
（3）丙組同學(xué)的實驗裝置是對乙組同學(xué)實驗裝置的改進，你認為丙組同學(xué)能（填“能”或“不能”）成功地驗證質(zhì)量守恒定律；通過分析和對比乙、丙兩組實驗，你認為用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時，應(yīng)在密閉容器中進行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．實驗表明，大多數(shù)金屬都能與氧氣發(fā)生反應(yīng)．下列給出的金屬中，在常溫下最易與氧氣發(fā)生反應(yīng)的是（　�。�
A．鎂B．銅C．金D．鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．天氣悶熱時，河里的魚兒總喜歡在水面附近游來游去，這說明氣體在水中的溶解度（　�。�
A．與溫度有關(guān)B．與壓強有關(guān)
C．與質(zhì)量有關(guān)D．與以上因素均有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．金屬鎂具有輕金屬的各種用途，可作為飛機、導(dǎo)彈的合金材料，也能用于制煙火、閃光粉、鎂鹽、吸氣器、照明彈等．工業(yè)上在冶煉金屬鎂時涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為：MgCl2（熔融）$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+C12↑．若某工廠現(xiàn)有190t氯化鎂，求：可制得的鎂的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A．空氣中含有少量的稀有氣體，它們可以制成多種用途的電光源
B．空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮氣可以防腐
C．按質(zhì)量計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
D．餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是（　�。�
A．B．C．D．

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