2.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣.經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的$\frac{1}{10}$.
(1)現(xiàn)有高錳酸鉀16g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)這些氧氣若裝在容積為125mL的集氣瓶中,最多裝幾瓶?(氧氣在該條件下的密度為1429g/L)
(3)小明同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉:正常人每分鐘約呼吸30次,每次約吸入0.4L空氣.請(qǐng)問一個(gè)人一天吸入人體內(nèi)的氧氣約為多少升?(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))

分析 (1)根據(jù)題意生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的$\frac{1}{10}$,可由高錳酸鉀的質(zhì)量求出大約生成氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)氧氣的質(zhì)量,利用公式:m=ρv,求出氧氣的體積,再用氧氣的體積除以125mL;
(3)先算出每次約吸入0.4L空氣中氧氣的體積,再乘以30次,再乘以時(shí)間即可.

解答 解:解:(1)由題意可知生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的$\frac{1}{10}$,所以,生成氧氣的質(zhì)量:16g×$\frac{1}{10}$=1.6g;
(2)由公式m=ρv的推導(dǎo)公式v=$\frac{m}{ρ}$,可求出氧氣的體積.
氧氣的體積:$\frac{1.6g}{1.429g/L}$≈1.12L.最多裝瓶數(shù):1.12L×1000÷125mL=9瓶;
(3)一個(gè)人一天吸入人體內(nèi)的氧氣:24小時(shí)×60分鐘×30次×0.4L×20%=3456L
故答案為:(1)1.6g;(2)9瓶;(3)3456L.

點(diǎn)評(píng) 本題立意較簡單,只要掌握簡單的計(jì)算方法和體積質(zhì)量密度三者之間的公式換算關(guān)系即解,需要指出的是根據(jù)題意來求生成氧氣的質(zhì)量,而非根據(jù)化學(xué)方程式來求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.寧夏紅枸杞果酒是經(jīng)科學(xué)生物提煉而成,含有豐富的多糖、維生素和20多種人體必需的常量元素及微量元素,以下加工過程中一定發(fā)生化學(xué)變化是( 。
A.將枸杞攪碎B.攪碎后的枸杞低溫發(fā)酵
C.釀造的果酒經(jīng)過濾除雜質(zhì)D.將果酒灌瓶分裝

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

13.氫化鈣(CaH2)固體是珠峰登山隊(duì)員常用的能源提供劑,用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣:
1CaH2+2H2O═1Ca(OH)2+2H2
請(qǐng)完成下列問題:
(1)配平上述化學(xué)方程式.
(2)寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
(3)現(xiàn)有84g氫化鈣與足量水反應(yīng),可生成多少克氫氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.現(xiàn)有下列試劑:硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液、鋁片、銅片.某小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你和他們一起探究銀、鋁、銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
把鋁片打磨后,放入硫酸銅溶液中,觀察鋁片表面有紅色物質(zhì)析出金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為:
鋁、銅、銀
把銅片打磨后,放入硝酸銀溶液中,觀察銅片的表面有銀白色物質(zhì)析出
寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.若有化學(xué)反應(yīng)4M+3N2=2MXNY,則X、Y的數(shù)值是( 。
A.X=4 Y=6B.X=2 Y=3C.X=1 Y=2D.X=3 Y=2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式一致的是( 。
A.水銀AgB.生石灰Ca(OH)2C.酒精CH4OD.燒堿NaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.已知A、B兩元素相對(duì)原子質(zhì)量比為7:2,由A、B形成化合物中兩元素質(zhì)量比為21:8,則該化合物化學(xué)式為A3B4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬,是當(dāng)前使用最為廣泛的洗滌助劑之一.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)該產(chǎn)品開展了以下探究活動(dòng).
【查閱資料】“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉(Na2CO4,相對(duì)分子質(zhì)量為122),它是一種白色粉末,易溶于水,且能與水反應(yīng),生成一種碳酸鹽和一種強(qiáng)氧化性的物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究一】過碳酸鈉的性質(zhì)
為探究過碳酸鈉的性質(zhì),同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求完成表格內(nèi)容:
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分步結(jié)論(或解釋)
向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水固體溶解過碳酸鈉易溶于水,
能與水發(fā)生反應(yīng).
向序號(hào)①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末有大量氣泡
產(chǎn)生
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
將帶火星的木條置于試管口木條復(fù)燃序號(hào)②試管中產(chǎn)生的氣體是;
過碳酸鈉溶于水能生成過氧化氫.
取序號(hào)③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色
沉淀
反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
小結(jié)過碳酸鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO4+H2O═Na2CO3+H2O2
【實(shí)驗(yàn)探究二】過碳酸鈉的含量測定
同學(xué)們經(jīng)討論設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液,C盛裝澄清石灰水,D盛裝濃硫酸,E、F均裝入干燥的堿石灰(主要成分:氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物;可吸收二氧化碳和水蒸氣).

【實(shí)驗(yàn)討論】
(1)①稱量裝置E的質(zhì)量;②組裝好裝置,檢查氣密性,裝入藥品;③關(guān)閉活塞K,打開活塞K1,通入氮?dú);④關(guān)閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4,通入一段時(shí)間的氮?dú)猓虎菀来侮P(guān)閉活塞K1、K3、K4,打開活塞K K2、,直到反應(yīng)不再進(jìn)行;⑥再次稱量裝置E的質(zhì)量.
以上實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是D;
A.①②③④⑤⑥B.②①④⑤③⑥C.①②④⑤③⑥D(zhuǎn).②④①⑤③⑥
(2)關(guān)閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4,通入一段時(shí)間的氮?dú)馀懦鲅b置中原有的空氣,此時(shí)裝置B的作用是除去原有空氣中的二氧化碳,防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入E裝置;
(3)反應(yīng)完全后關(guān)閉活塞K,打開活塞K1,通入氮?dú)獾哪康氖菍⒀b置中殘留的二氧化碳排出,被E裝置充分吸收;
(4)同學(xué)們稱取6.63g含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品(不含其他雜質(zhì))進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)后E裝置增重2.42g,求該樣品中過碳酸鈉的含量(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).
(5)裝置F的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入E裝置,干擾實(shí)驗(yàn),若不連接裝置F,測定的過碳酸鈉含量會(huì)偏低(填“偏高”或“偏低”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)洗滌的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.用熱的氫氧化鈉溶液洗手B.用洗潔精除去餐具上的油污
C.用食醋洗去熱水瓶中的水垢D.用稀鹽酸洗去菜刀上的鐵銹

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同步練習(xí)冊(cè)答案