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19．下列有關物質燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B．氫氣在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰
C．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成一種黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

分析 A、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據氫氣在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤．
B、氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故選項說法正確．
C、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體，故選項說法錯誤．
D、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．框圖中的物質為初中化學常見的物質，其中A、B、C、D、E是不同類別的物質，胃液中含有少量的E，可幫助消化，B的固體在空氣中易潮解，F(xiàn)是常見的一種紅棕色固體．圖中“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物、生成物或反應條件已略去．
（1）寫出E的化學式HCl．
（2）物質D由分子構成（填“分子”、“原子”或“離子”）．
（3）寫出B→A的化學方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）寫出F→C的化學方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列做法中，發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．用食醋除去水壺中的水垢B．木炭除去冰箱中的異味
C．用酒精擦試衣服上的油漬D．用鉛筆芯替代石墨試驗導電性

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．構建知識網絡是一種重要的學習方法．如圖是關于鹽酸化學性質的知識網
絡，“-”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質轉化成
另一種物質，A、C屬于不同類別的化合物． 完善這個知識網絡：
（1）寫出A、B、C的化學式：
ANaOH；BCuCl2；CNa2CO3．
（2）根據自己得出的知識網絡寫出一個復分解反應化學方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”．下列關于水的說法錯誤的是（　　）
A．電解水時，能量由化學能轉化為電能
B．可用肥皂水鑒別硬水和軟水
C．利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源
D．水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如下圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．丁一定是化合物
B．丙一定是這個反應的催化劑
C．參加反應的甲的質量一定等于生成的丁和乙的質量之和
D．該反應可能是高錳酸鉀的分解

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”展開討論．請仔細分析下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題．

（1）用A裝置制取氣體時，反應的條件是反應物是固體、反應條件是加熱．
（2）用過氧化氫制取O2時，應選的發(fā)生裝置是B（填序號），反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）既能用于收集氧氣，又能用于收集二氧化碳的裝置是C（填序號）．
（4）小李同學用E裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是沒有等到氣泡連續(xù)、均勻的冒出就收集；或集氣瓶中的水沒有裝滿． （只答一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質由離子構成的是（　�。�
A．CuB．MgCl2C．CO2D．C

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．把pH=3的溶液與pH=6的溶液充分混合，所得溶液的pH值可能是（　�。�
A．2B．5C．9D．無法確定

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