11.某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”展開(kāi)討論.請(qǐng)仔細(xì)分析下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)用A裝置制取氣體時(shí),反應(yīng)的條件是反應(yīng)物是固體、反應(yīng)條件是加熱.
(2)用過(guò)氧化氫制取O2時(shí),應(yīng)選的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)既能用于收集氧氣,又能用于收集二氧化碳的裝置是C(填序號(hào)).
(4)小李同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是沒(méi)有等到氣泡連續(xù)、均勻的冒出就收集;或集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿. (只答一點(diǎn))

分析 用A裝置制取氣體時(shí),反應(yīng)的條件是:反應(yīng)物是固體、反應(yīng)條件是加熱;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.小李同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)如果發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是:沒(méi)有等到氣泡連續(xù)、均勻的冒出就收集;或集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿.

解答 解:(1)用A裝置制取氣體時(shí),反應(yīng)的條件是:反應(yīng)物是固體、反應(yīng)條件是加熱;故答案為:反應(yīng)物是固體、反應(yīng)條件是加熱;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:C;
(4)小李同學(xué)用E裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)如果發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是:沒(méi)有等到氣泡連續(xù)、均勻的冒出就收集;或集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿;故答案為:如果;沒(méi)有等到氣泡連續(xù)、均勻的冒出就收集;或集氣瓶中的水沒(méi)有裝滿;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還高,可做切割工具.在C3N4中,N的化合價(jià)為-3,則C的化合價(jià)是( 。
A.-4B.+2C.-2D.+4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( 。
A.①④屬于同種元素B.②③④屬于離子
C.⑤易失去成為陽(yáng)離子D.①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.氫氣在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,生成一種黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體,科學(xué)家正在研究分離出空氣中的二氧化碳,然后在一定條件下將CO2和H2反應(yīng)合成汽油、甲醇、乙烯等物質(zhì).請(qǐng)回答關(guān)于二氧化碳的有關(guān)問(wèn)題:
(1)二氧化碳是一種無(wú)(填“有”、“無(wú)”)毒的物質(zhì),二氧化碳的固體俗稱(chēng)干冰.
(2)從宏觀上看,二氧化碳是由元素(填“元素”、“原子”、“分子”,下同)組成;從微觀上看,二氧化碳是由分子構(gòu)成.
(3)導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量升高的可能原因是(填寫(xiě)一條):大量化石燃料的燃燒等.為減緩大氣中二氧化碳含量的增加.請(qǐng)你提出一條自己能做到的合理的建議:減少化石燃料的使用.
(4)檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O..
(5)配平化學(xué)方程式:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$1C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.向氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中,加入過(guò)量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾.下列關(guān)于上述過(guò)程的敘述正確的是( 。
A.濾液中一定含有FeCl3B.過(guò)濾后得到的固體可能是純凈物
C.反應(yīng)后溶液的質(zhì)量一定會(huì)減少D.反應(yīng)后固體的質(zhì)量可能會(huì)增加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.近期中央電視臺(tái)播出的《舌尖上的中國(guó)》很受觀眾歡迎,該節(jié)目主要介紹中國(guó)的美食及其制作方法.“飲食健康”是人們普遍的生活追求,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.用甲醛浸泡海產(chǎn)品
B.油脂會(huì)使人肥胖,故要避免食用肉類(lèi)食品
C.在煲好的雞湯中放入適當(dāng)?shù)募拥馐雏}
D.為保持香腸肉質(zhì)鮮美,添加過(guò)量的亞硝酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.下列字母A~F所表示的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們由氫、碳、氧、氯、鈉、鈣、鐵中的1~3種元素組成.
(1)固體氧化物A可用于制備改良酸性土壤的堿,A的俗稱(chēng)是生石灰.
(2)固體單質(zhì)B完全燃燒和不完全燃燒生成兩種完全不同的氣體,其完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(3)紅色粉末C與氣體D在高溫條件下反應(yīng)得到黑色粉末,化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)如圖所示(夾持儀器略去,K1、K2均關(guān)閉),打開(kāi)K1,液體全部流下,立即關(guān)閉K1,觀察到產(chǎn)生大量氣泡,且燒杯中F的溶液變渾濁.充分反應(yīng)后,打開(kāi)K1和K2,
使液體全部流入錐形瓶,瓶中的溶液變渾濁.
①用化學(xué)方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
②反應(yīng)后錐形瓶里的溶液中含有的溶質(zhì)是HCl、CaCl2或CaCl2(寫(xiě)出所有可能).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.(1)某同學(xué)沒(méi)吃早餐就來(lái)參加考試,出現(xiàn)乏力、疲倦甚至昏迷等癥狀,他缺少的營(yíng)養(yǎng)素是糖類(lèi).
(2)化學(xué)元素對(duì)人體健康有重要的影響.人體缺鐵會(huì)引起貧血,為了全民的健康,我推廣使用強(qiáng)化鐵醬油,這里的“鐵”是指元素(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”),此外,缺維生素C易患?jí)难。?/div>

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同步練習(xí)冊(cè)答案