實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量

A、變小        B、變大          C、不變         D、不能確定

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是 (       )

A、發(fā)出強(qiáng)白光    B、放出大量熱     C、鎂條減少      D、有白色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列用途中利用了氧氣物理性質(zhì)的是             

   A．液態(tài)氧用于火箭發(fā)動機(jī)    B．氧氣用于煉鋼工業(yè)

C．液態(tài)空氣用于制取氧氣         D．急救病人時輸氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


硫在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是

A、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰     

B、生成有刺激性氣味的氣體

C、放出大量的熱             

D、硫粉逐漸減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某及其瓶里盛有N2和O2的混合氣體（體積比4：1）.小貝同學(xué)要用燃燒法除去O2而得到較純凈的N2，你認(rèn)為她采用的試劑最好是

A、鐵絲     B、紅磷       C、木炭          D、硫黃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


隨著小轎車和汽車數(shù)量的增加，汽車尾氣（含碳?xì)浠衔�、一氧化碳、二氧化碳硫、一氧化氮等物質(zhì)）就成了城市空氣污染的主要來源，為提高空氣質(zhì)量，規(guī)定所有機(jī)動車要安裝尾氣凈化器，它的特點之一是使一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)，生成二氧化碳和氮?dú)狻?/p>

⑴寫出一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)的文字表達(dá)式                         ；

⑵你認(rèn)為提高空氣質(zhì)量的措施還有：①                              ，

②                               。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體，請你從中任選兩種氣體，并用三種不同的方法鑒別它們。你選擇的兩種氣體是            ；

 

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法一

 

 

 

方法二

 

 

 

方法三

 

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

     

       A        B            C      D             E           F

 （1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱： a           ，   b          。

 （2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        （填

寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式           。

     （3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是       ，

請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                   。

 （4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，

說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、                   且密度比大，

 因此可用于            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，其中“”和“”表示兩種不同原子．

（1）該反應(yīng)屬于　　（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．

（2）虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是　　（選填A(yù)、B、C、D），你推斷的依據(jù)是　　．

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