分析 根據(jù)金屬能與酸反應(yīng)的排在氫前面,不能與酸反應(yīng)的排在氫的后面,活潑的金屬能把不活潑的金屬從鹽溶液中置換出來分析金屬活動性的順序及反應(yīng)過程中發(fā)生的反應(yīng)和反應(yīng)的現(xiàn)象.
解答 解:根據(jù)金屬的活潑性順序:鋅>氫>銅>銀,故向鋅、X、銅、銀的金屬混合物中加入稀硫酸,鋅一定參加反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,而銅和銀一定沒反應(yīng),得到的濾液A再加入過量的鋅得到混合物乙和濾液B,說明鋅除了和過量的硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體外,還和鹽溶液發(fā)生了置換反應(yīng),因此說明鋅的活動性比X強,且X位于氫前;由于硫酸過量,固體甲含有銅和銀,銅和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生硝酸銅和銀.因此:
(1)四種金屬的活動性順序由強到弱的是Zn>X>Cu>Ag;
(2)由以上分析可知甲中是不和稀硫酸反應(yīng)的銅和銀,在銅和銀的混合物中加入硝酸銀溶液,銅的活動性在銀的前面故二者可以發(fā)生置換反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag;
(3)向其中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,說明有硝酸銀剩余,故濾液C中一定含有的陽離子是銅和硝酸銀反應(yīng)生成的銅離子和剩余的硝酸銀中的銀離子.
答案:(1)Zn>X>Cu>Ag;(2)Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag;(3)有白色沉淀產(chǎn)生;
點評 此題以實驗設(shè)計流程的形式讓學(xué)生去利用金屬活動性順序表解決有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的問題,有一定的難度,解題的關(guān)鍵是熟練運用金屬活動性的順序意義.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管 | 木條不復(fù)燃 | 李歡猜想不成立 |
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同 時在上方放一塊干冷的玻璃片 | 氣體燃燒,產(chǎn)生藍色火焰且玻璃片上有水霧出現(xiàn) | 王迎猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | x | y | z |
1 | O2 | H2O | 紫色石蕊試液 |
2 | CO2 | NaOH | 無色酚酞試液 |
3 | CO | Ca(OH)2 | 紫色石蕊試液 |
4 | CO2 | H2O | 無色酚酞試液 |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 純堿、燒堿都屬于堿 | B. | 水、氧氣都屬于單質(zhì) | ||
C. | 淀粉、蛋白質(zhì)都屬于有機物 | D. | 生石灰、熟石灰都屬于氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ①②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生石灰:把我扔在水中好難受啊 | B. | 石蠟:如果一加熱,我就熔化了 | ||
C. | 試管:同學(xué)們一不小心把我摔碎了 | D. | 燈泡:一通電,我就會發(fā)光 |
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