精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
18.元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請根據下表(元素周期表的部分內容)回答有關問題:

(1)請從上表中查出關于碳元素的一條信息碳的元素符號為C.
(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是鈉(填一種),其陽離子是Na+
(3)第13號元素與第17號元素組成的化合物是AlCl3
(4)畫出17號元素的原子和離子的結構示意圖、,由示意圖可以看出兩種粒子的質子數相同,它們的核外電子數不相同,它們的電子層數相同.

分析 (1)根據元素周期表中每一小方格中的信息分析;
(2)通過金屬元素一般都帶“金”字旁解決此題;
(3)根據元素周期表結合化學式的寫法以及構成物質的微粒分析;
(4)根據微觀結構示意圖分析.

解答 解:(1)元素周期表中每一小方格中左上角數字表示原子序數即核電荷數,符號表示元素符號,下方數字表示相對原子質量,因此關于碳元素的一條信息為碳的元素符號為C;故答案為:碳的元素符號為C;
(2)根據化學元素漢字名稱的偏旁可得知第3周期(橫行)的金屬元素有鈉、鎂、鋁;鈉原子在化學反應中易失去1個電子帶一個單位的正電荷,其離子符號為Na+;
故答案為:鈉;Na+
(3)第13號元素是鋁元素,第17號元素為氯元素,兩元素組成的化合物是氯化鋁,化學式是AlCl3
故答案為:AlCl3;
(4)氯原子的核內有17個質子,核外有17個電子,排列情況為2、8、7;氯離子得到一個電子,核內有17個質子,核外有18個電子,排列情況為2、8、8;
質子數相同,電子數不同,電子層數相同;故填:;相同;不相同;相同.

點評 本題考查學生根據元素周期表中所給信息應用到實際中解題的能力和有關化學用語的書寫,難度較小.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.用托盤天平稱量12g食鹽(5g以下用游碼),天平調平后,在稱量時,砝碼放在左盤,食鹽放在右盤,實際稱得食鹽的質量是(  )
A.12gB.10gC.14gD.8g

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.水是人及一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識.請你回答:
(1)根據如圖電解水的簡易裝置回答問題:
①A極是電源的負極(填“正”或“負”,下同),B極是電源的正極.
②寫出電解水的文字表達式:水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣,該反應所屬的基本類型為分解反應;這個反應說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水;生活中常采用煮沸的方法將硬水軟化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.某興趣小組在老師的指導下,通過實驗探究哪些因素會影響化學反應的速率.他們擬以“影響過氧化氫(H2O2)生成O2的快慢的因素”為例.
【提出假設】H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.
【實驗方案】實驗小組決定用二氧化錳(MnO2)和水泥塊作H2O2的催化劑進行實驗.同學們考慮到要使得實驗結果更有說服力,實驗要在相同的條件下進行,因此,必須控制實驗條件.
【進行實驗】
實驗編號12
反應物20mL、5% H2O220mL、5%H2O2
催化劑1g MnO2粉末1g 水泥塊
待測數據  
(1)寫出上述實驗1中反應的表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)上表中,有一項實驗設計不合理,請指出:催化劑的顆粒大小不同
(3)上表實驗2中反應物數據應為:20mL、5%H2O2
(4)上表中的待測數據是:相同時間內所收集的氧氣的體積
【反思】要證明MnO2是實驗1的催化劑,需增加兩個實驗,一是證明驗證質量是否改變,二是證明驗證化學性質是否改變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.(1)用化學用語表示:2個氫氧根離子2OH-; 氦氣He;8個鉀原子8K;
 2個鈉離子2Na+;2個氫分子2H2;地殼中含量最高的金屬元素Al.
(2)圖A是鈉元素在元素周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結構示意圖,根據題中信息回答下列問題:

①鈉原子的質子數是11,鈉原子的相對原子質量是22.99.
②圖B、C、D中表示金屬元素的是D (填序號).
③圖C元素在化學反應中容易得到電子變成陰離子,其離子符號Cl-
④圖A和C所屬元素形成的化合物的化學式為NaCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學興趣小組用如圖裝置探究分子性質的實驗.
【裝置】:如圖,玻璃管內裝有一根銅絲,銅絲上等距離系有11個棉球,兩端與干燥管相連.
【實驗】:玻璃管上段和下段的各5個棉球均用無色酚酞溶液潤濕,干燥管內塞入用水潤濕的棉球.用注射器通過管壁小孔向0號棉球緩慢注入少量濃氨水.
(1)該實驗可觀察到的現象是上段的棉球從1-5號優(yōu)先逐漸變紅;由此能得出分子怎樣的性質分子在不停的運動.
(2)經過仔細的觀察,同學們發(fā)現玻璃管內上段的棉球變化較快,下段的棉球變化較慢,由此說明濃氨水揮發(fā)出的氨氣密度比空氣密度。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(3)查閱資料可知,氨氣除了具有上述的物理性質外,還具有極易溶于水的性質;同學們在用注射器吸取濃氨水的過程當中,聞到有刺激性的氣味,感覺很難受,試問實驗時干燥管中用水潤濕的棉球的作用吸收氨氣防止空氣污染.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.水是”生命之源“,根據你對水的認識,請回答:
(1)某物質由H、O兩種元素組成,其中H元素的質量分數為11.1%,該物質的化學式為H2O.
(2)如圖是電解水的實驗簡圖,若A試管中產生10mL氣體,則B試管中產生5mL氣體;
(3)永州山川秀美,小玉夏游回來,帶回一瓶山泉水,加入肥皂水,產生大量泡沫,則該山泉水屬于軟水(填”硬水“或”軟水“);
(4)小芳家里桌上有兩杯無色液體,只知是食鹽水和蒸餾水,她媽媽采取嘗味道的方法就可以加以區(qū)別,小芳認為采取加熱蒸發(fā)的方法也可以區(qū)別.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.黑龍江省是我國大豆主要產區(qū),人們用它加工而成的各式各樣的豆制品,是餐桌上常見的美味佳肴.
(1)大豆煮熟會感覺很綿軟,加熱冷水煮豆時,當溫度尚未達到沸點時,仍會看到水中有氣泡冒出,這是因為溫度升高,氣體的溶解度減小的原因.
(2)大豆還可以榨成豆油,但是在清洗有油的餐具時通常會加入洗滌劑,這是因為洗滌劑能使植物油在水中分散成無數細小液滴而不聚成大的油滴,從而使油和水不再分層,所形成的乳濁液穩(wěn)定性增強,乳化后的小液滴能隨水流走,從而將餐具清洗干凈.
(3)醬油也是以大豆為原料生產出來的,有人誤認為醬油可以治療燙傷,其實正確的處理方法是用大量冷水進行沖洗起到降溫的作用,生活中起降溫作用的冰袋通常使用了NH4NO3(填化學式)等物質,利用其溶于水吸收熱量,使溫度降低.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.對知識的歸納與整理是學習化學的重要方法,現有四個反應的文字表達式:
①硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫
②碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵
④銅+氧氣+水+二氧化碳→堿式碳酸銅
(1)從反應物和生成物的種類看,它們的共同點是兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應這類反應屬于化合反應,寫一個符合這個特點的化學反應文字表達式鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
(2)蠟燭的主要成分是石蠟,它燃燒的文字表達式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水,該反應與上述四個反應既有相同點也有不同點,相同點是物質與氧氣發(fā)生的化學反應,不同點是它不是化合反應,它們可以歸為一類反應,即氧化反應.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案