分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣;
(3)碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是長(zhǎng)頸漏斗,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:試管;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),試管口塞了一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí),這時(shí)排出的氣體是純凈的氧氣.
故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;E;氣泡均勻、連續(xù)冒出時(shí).
(3)①碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②反應(yīng)一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是裝置漏氣,沒(méi)有收集到二氧化碳,或收集的二氧化碳不滿;
③檢驗(yàn)二氧化碳的方法是把氣體通入澄清石灰水中,現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;裝置漏氣;把氣體通入澄清石灰水中;澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2 | B. | Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ | ||
C. | Fe+CuSO4═FeSO4+Cu | D. | 4Fe+3O2═2Fe2O3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3 | B. | C+FeO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2↑ | ||
C. | 2H2O═2H2↑+O2↑ | D. | CuO+H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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