【題目】如圖是電解水實驗，試回答下列問題．

（1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____．

（2）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為_____．

（3）寫出該反應(yīng)的文字表達式：_____．

（4）由電解水實驗可以得到的正確結(jié)論是_____

①水由氫氣和氧氣組成 ②水由氫分子和氧原子構(gòu)成 ③水由氫元素和氧元素組成．

【答案】氫氣 2：1 水氫氣+氧氣 ③

【解析】

（1）接通直流電源后，甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積較多，是氫氣；故填：氫氣

（2）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為2：1；故填：2：1

（3）水通電分解生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達式：水氫氣+氧氣；故填：水氫氣+氧氣；

（4）由電解水實驗可以得到的正確結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成．故填：③．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)。周末小明和朋友帶著餅干和水騎車去瘦西湖度假。

（1）如圖為某餅干包裝袋的部分說明。請回答下列問題：

商品名稱

××餅干

配料

小麥粉精煉植物油鮮雞蛋食鹽膨松劑食用香精等

規(guī)格

400g

儲藏方法

存放于陰涼干燥處，避免陽光直射

保質(zhì)期

270天

①在餅干的配料中，富含油脂的是_____；

②該配料中富含蛋白質(zhì)的物質(zhì)是_____；

③小麥粉中富含糖類，糖類在人體內(nèi)經(jīng)過一系列的變化最終轉(zhuǎn)化為水和_____（填化學(xué)式）；

④從營養(yǎng)均衡的角度看，該食品中除水外，還缺少的營養(yǎng)素是_____。

（2）單車如圖所示

①如圖所示自行車中的輪胎屬于_____材料；

②防止單車的鏈條生銹可采取的措施是_____；

③寫出用稀鹽酸除去鐵銹的化學(xué)方程式_____。

（3）回答與水有關(guān)的問題

①檢驗?zāi)筹嬘盟畬儆谟菜�是軟水，所用的試劑是_____；

②圖裝置電解水時，a管與b管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對“NaOH溶液與稀硫酸是否恰好完全反應(yīng)”進行探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題．

（實驗探究）

（1）方案一：某同學(xué)按如圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅色．然后慢慢滴入稀硫酸，邊滴邊振蕩，直至溶液恰好變?yōu)?/span>______色，證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)．

①請指出如圖操作中的錯誤______．

②寫出NaOH溶液與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

（2）方案二：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取2mLNaOH溶液于試管中，滴入一定量的稀硫酸，振蕩后加入鎂條

若 ______

稀硫酸過量

若沒有現(xiàn)象

NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)

（實驗反思）

（3）方案一在滴入稀硫酸的過程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是______（寫出一條即可）．

（4）有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)，其原因是______．為此，還需要選擇______（填一種試劑），再進行實驗即可．

（拓展應(yīng)用）

（5）請舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全回收．銥﹣192常用于腫瘤治療．下圖是銥﹣192在元素周期表中的信息，有關(guān)銥的說法不正確的是

A. 銥的元素符號是Ir B. 銥元素是非金屬元素

C. 銥原子的原子序數(shù)為77 D. 銥元素的相對原子量為192.2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。

（1）熟悉化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的必備工具，請準(zhǔn)確寫出下列化學(xué)用語；

①氖氣_____；

②氧化銅中銅元素的化合價為+2價_____；

③保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____；

④硫酸鐵_____。

（2）二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）的反應(yīng)微觀示意圖如圖：

①B框中的物質(zhì)屬于_____（選填“混合物”、“化合物”、“氧化物”或“單質(zhì)”）。

②參加反應(yīng)的A、B分子個數(shù)比為_____；

③該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)下圖是利用海水提取粗鹽的過程：

上圖中①是_____池 (填“蒸發(fā)”或“冷卻”)。

(2)粗鹽中含有少量 CaCl2、MgCl2、Na2SO4 和泥沙，某同學(xué)將該粗鹽樣品進行提純。

①將樣品加適量水溶解，然后進行_____，除去泥沙等難溶性雜質(zhì)，得到澄清溶液；

②向所得的澄清溶液中依次加入稍過量的 BaCl2 溶液、NaOH 溶液和_____溶液， 除去生成的沉淀后，再滴加稍過量的稀鹽酸，得到較純掙的 NaCl 溶液;

③蒸發(fā)溶液，得到較多氯化鈉固體時停止加熱，他注意到不能立即把_____直接放 在實驗臺上，以免燙壞實驗臺。

(3)另一同學(xué)用所得的氯化鈉和蒸餾水配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6%的氯化鈉溶液。配制步驟：①稱量和量取②溶解③計算④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽。配制上述溶液的正確順序是_______ (填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎂合金廣泛用于航空航天、導(dǎo)彈、汽車、建筑等行業(yè)。鎂元素的相關(guān)信息如圖所示。請回答下列問題：

（1）鎂原子的質(zhì)子數(shù)為_____，x值為_____。

（2）鎂屬于元素_____（填“金屬”或“非金屬”），金屬鎂在化學(xué)反應(yīng)在容易_____（填寫“得到”或“失去”）電子。

（3）海水中含有豐富的氯化鎂，目前工業(yè)上絕大多數(shù)的金屬鎂是從海水中提取的，其生產(chǎn)流程如圖：

在上述流程中，通過操作a分離出固體Mg（OH）2，操作a的名稱是_____，試劑C為：_____。

反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____。

反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____。

（4）上述流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程圖如下：

(1)FeCl3與銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物是___和___。

(2)步驟②中加入的鐵粉能與廢液中的FeCl3發(fā)生化合反應(yīng)，完成化學(xué)方程式：Fe+2FeCl3═3___；同時還發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，該反應(yīng)屬于___。(填寫基本反應(yīng)類型)

(3)步驟②需要進行___操作，為完成該操作需要下圖中的___ (填字母序號)，同時還需用到的玻璃儀器是___，其作用是___。

(4)步驟②③所得的FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)生成FeCl3，從而實現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用，則該單質(zhì)的化學(xué)式為___。

(5)若步驟②后的濾渣為80g，步驟③中用掉了稀鹽酸250g，最后得到金屬銅66g，通過計算了解所使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)間能通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的是（　�。�

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

O2

CuO

Cu

C

AgNO3

Ba（NO3）2

BaSO4

D

Ca（OH）2

NaOH

H2O

A. AB. BC. CD. D

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同步練習(xí)冊答案