【題目】屬于單質(zhì)的是

A. 水 B. 氯氣 C. 干冰 D. 氯酸鉀

【答案】B

【解析】由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)叫混合物；由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)叫純凈物；由一種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由不同元素組成的純凈物叫化合物；由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物叫氧化物。溶于水產(chǎn)生的陽離子只有氫離子的化合物是酸 。由金屬或銨根和酸根組成的化合物叫鹽，由金屬或銨根和氫氧根組成的物質(zhì)叫堿。所以氯氣是單質(zhì)。水和干冰是氧化物，氯酸鉀是鹽。故選B

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能證明水分子可以再分的是

A. 水結冰 B. 水蒸發(fā) C. 冰融化 D. 水通電

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】屬于化學變化的是

A. 干冰汽化 B. 活性炭吸附 C. 空氣制氧氣 D. 食物腐敗

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是電解水實驗一段時間后的情景圖，據(jù)此回答下列問題。

（1）在實驗前，為了增強水的導電性，在水中加入了氫氧化鈉（其化學式為___________），反應后氫氧化鈉并未減少，氫氧化鈉是此反應的_________劑。

（2）根據(jù)右圖中的實驗現(xiàn)象可知，試管b與電源__________極相連。用燃著的木條檢驗試管a和b中的氣體時，可以觀察到的現(xiàn)象分別是_________________和_______________。

（3）電解水反應的符號表達式為____________________。該反應的基本類型為___________反應（填“化合”或“分解”）。

（4）電解水實驗中a管與b管氣體的理想體積比為2:1，但實驗所得實際的體積比往往略大于2:1，你認為原因可能是（寫一種） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫銨[化學式為NH4HCO3]是一種常見的化學肥料。

（1）使用說明：“本品宜存貯于干燥陰冷處，防止受潮，施用后蓋土或立即灌溉，避免爆曬或與堿性物質(zhì)混合使用，以免肥效損失�！备鶕�(jù)上面敘述，寫出碳酸氫銨的兩條性質(zhì)：① ； ② 。

（2）碳酸氫銨是價格較低的化肥，與其氮元素的質(zhì)量分數(shù)有關，請求出碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)。（精確到1%，寫出計算過程，下同）。

（3）施用100千克的碳酸氫銨可為田地增加多少千克氮元素？（精確到1kg）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學外出旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。

請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是________________ 。

（2）向濾液中加入活性炭，利用其 性，除去水樣中的色素和異味，這是利用了活性炭的______________性質(zhì)。為檢驗此時的清水是否是硬水，可以用__________________檢驗。

（3）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 。

（4）上圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是 ，兩氣體的體積比為__________________。寫出該反應的符號表達式： ,這個反應說明水是由 ___ ___組成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：③ 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置 （填序號），反應文字表達式為 。檢驗裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是 ；

（3）實驗室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應選擇的發(fā)生裝置是 ；反應文字表達式為： 。

（4）用N裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩（注氫氧化鈉會與二氧化硫反應），若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如甲圖），其原因是 ；

（5）為完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中 處（填a或b）刻度線保持水平。

（6）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察下列（F～K）各個裝置的特點回答問題：

①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從________口進入（填導管口符號）．

②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應選用________裝置．

③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應選用__________裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是

A．食物變質(zhì)——分子本身發(fā)生了變化

B．汽油揮發(fā)——分子大小發(fā)生了變化

C．熱脹冷縮——分子間間隔改變

D．花香四溢——分子做擴散運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題。

（1）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應的化學方程式為 。若選用D裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法： 。

（2）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應選擇的發(fā)生裝置是 （選填裝置序號）。若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應從 端（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應從 端通入。

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