【題目】近年比較流行的“自熱火鍋”給人們生活帶來(lái)方便。“自熱火鍋”主要由料包和發(fā)熱包（主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等）組成，食用方法如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）發(fā)熱包發(fā)熱的一種原理是生石灰與水反應(yīng)放熱�；瘜W(xué)方程式為：_____。

（2）焙燒硅藻土、活性炭都有_____的結(jié)構(gòu)，能起到吸附作用。

（3）“自熱火鍋”的內(nèi)、外盒由聚丙烯塑料材質(zhì)制成，隨意丟棄會(huì)帶來(lái)_____問(wèn)題。聚丙烯塑料屬于_____（填字母）

A 金屬材料

B 有機(jī)合成材料

C 復(fù)合材料

【答案】 疏松多孔 白色污染 B

【解析】

（1）生石灰是氧化鈣的俗稱(chēng)，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（2）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，因此具有吸附能力，故填：疏松多孔；

（3）廢棄塑料會(huì)帶來(lái)“白色污染”；

聚丙烯塑料屬于有機(jī)合成材料。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a____。

(2)若用來(lái)制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是____(填字母編號(hào))，在加入藥品前，應(yīng)首先___。

(3)若要制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，選用的收集裝置是_____(填字母編號(hào))。

(4)若要獲得干燥的二氧化碳，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放______(填寫(xiě)試劑名稱(chēng))，若選用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從____(填“n”或“m”)端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用。

（1）下列金屬制品在應(yīng)用中，利用金屬導(dǎo)熱性的是____________(填字母)。

A金屬硬幣

B銅制火鍋

C鋁制導(dǎo)線(xiàn)

（2）鋁比鐵活潑，但鋁在空氣中比鐵耐腐蝕，其原因是_______________。(用化學(xué)方程式表示)

（3）合金是重要的金屬材料。

①M(fèi)g，Al按其一定比例熔合后冷卻可得到儲(chǔ)氫合金材料。該過(guò)程屬于_______變化 (選填“物理”或“化學(xué)”)。

②圖中能表示錫鉛合金熔點(diǎn)的是_______________(選填“a”“b”或“c”)。

（4）用粗木棍在涂有蠟的鐵板上寫(xiě)“明”“和”兩個(gè)字，露出下面的鐵板。向“明”字上滴加CuSO4溶液，向“和”字上滴加鹽酸。

①“明”字上的現(xiàn)象是_______________。

②“和”字上產(chǎn)生氣泡，用化學(xué)方程式解釋:_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器。

（1）在實(shí)驗(yàn)室里，用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，并用排水法收集。

①寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式____ ；

②反應(yīng)的基本類(lèi)型是_______。

③制取裝置中除選擇的a. b. d.f. h.1. n外。還應(yīng)選擇上圖所給儀器中的________。

④有關(guān)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的有________。

A 這瓶氧氣適合做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)

B 先把導(dǎo)管放在集氣瓶口外側(cè)，再加熱,等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管移到集氣瓶口

C 實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶里注滿(mǎn)水，玻璃片從上到下蓋住集氣瓶口,然后倒放在盛有水的水槽中

（2）選用適當(dāng)?shù)膬x器，也可以用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w，

①要制取4.4克二氧化碳，需要10%的稀鹽酸_______g.

②實(shí)驗(yàn)后分離出的液體中常常還有稀鹽酸，加入過(guò)量的______, 過(guò)濾可得到只含CaCl2的溶液.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A~G是初中常見(jiàn)的七種物質(zhì)，其中A是胃液的主要成分，B、E是無(wú)色氣體。它們之間的部分關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，所有反應(yīng)均在溶液中進(jìn)行)，圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以通過(guò)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式A:________________E:_______________。

(2)寫(xiě)出G轉(zhuǎn)化為F的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_______________。

(3)寫(xiě)出其中化合反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________(一個(gè)即可);

(4)將圖中未畫(huà)出的反應(yīng)關(guān)系用“一”補(bǔ)完整。_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬鈦廣泛用于航空航天工業(yè)、化工、醫(yī)療等領(lǐng)域。用鈦鐵礦（主要成分為FeTiO3）制取鈦并獲得副產(chǎn)品A的主要工藝流程如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）構(gòu)成金屬鈦的微粒是_____（填“分子”“原子”或“離子”），標(biāo)出H2TiO3中鈦元素的化合價(jià)_____。

（2）反應(yīng)②需持續(xù)通入氬氣，氬氣的作用是_____。

（3）反應(yīng)③的產(chǎn)物除紅色固體A外，還有兩種組成元素相同且相對(duì)分子質(zhì)量相差16的氣體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（4）對(duì)反應(yīng)③進(jìn)行改進(jìn)，可直接生產(chǎn)鋰離子電池的電極材料LiFePO4，工藝流程如圖2所示：寫(xiě)出“高溫煅燒”由FePO4制備LiFePO4的化學(xué)方程式_____（其中一種產(chǎn)物能造成溫室效應(yīng)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】味精為白色柱狀晶體，其主要成分為谷氨酸鈉（C5H8NO4Na）和食鹽，可用于食品增鮮。經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定發(fā)現(xiàn)，當(dāng)加熱至100℃以上時(shí)，會(huì)引起部分失水，生成焦谷氨酸鈉，失去鮮味，且有輕微毒性。如圖是焦谷氨酸鈉含量與加熱溫度、加熱時(shí)間的關(guān)系。

（1）味精的物理性質(zhì)是________。

（2）分析右圖得到的結(jié)論是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化氯（ClO2）可用于自來(lái)水消毒。以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括：

①反應(yīng)Ⅰ是粗鹽除雜；

②反應(yīng)Ⅱ是特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3；

③反應(yīng)Ⅲ是ClO2的制取。其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為：2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O。

工藝流程如圖，

（1）加入過(guò)量氫氧化鈉的目的是________。

（2）過(guò)量的試劑X是____（填化學(xué)式），操作A的名稱(chēng)是_______。

（3）求出沉淀ClO2中Cl的化合價(jià)為_______。

（4）加入適量HCl除為了滿(mǎn)足電解時(shí)的微酸性外，還能除去溶液中的雜質(zhì)離子，請(qǐng)寫(xiě)出其中所發(fā)生的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。

（5）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是水和________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有塞上瓶塞，于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開(kāi)探究，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．

【猜想與假設(shè)】①氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)；②該氫氧化鈉部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉 ．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；

有氣泡產(chǎn)生

猜想 不成立

（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液；

產(chǎn)生

反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無(wú)色的酚酞溶液．

溶液呈紅色

猜想 成立

【反思與交流】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示） ，因此，氫氧化鈉應(yīng) 保存．

【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱(chēng)取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g．試計(jì)算：

（1）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為 ；

（2）該氫氧化鈉的變質(zhì)程度（即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）為 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案