【題目】已知某固體物質(zhì)甲與溶液乙反應(yīng),可以產(chǎn)生氣體丙,若丙可能含有 CO2、O2、CO、H2中的一種或兩種。為了探究氣體丙的成分,某興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,如下是部分的探究步驟。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))為了控制固體甲和溶液乙反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率,從圖一中選擇合適的裝置_____(填序號(hào)),然后將產(chǎn)生的氣體通入圖二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè))若氣體中含有氧氣則 F 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____;若氣體中含有氫氣,則 G 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為_____。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)中觀察到 D 處無明顯現(xiàn)象,F 中___,G中沒有明顯現(xiàn)象,H 處__,證明該氣體是一氧化碳?xì)怏w。
(反思交流)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,興趣小組的同學(xué)們對(duì)以上探究進(jìn)行了反思,認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中存在的不安全因素有_____。
【答案】C 紅色物質(zhì)變成黑色 白色的無水硫酸銅變成藍(lán)色 黑色物質(zhì)變成紅色 澄清石灰水變渾濁 缺少尾氣處理裝置
【解析】
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
A裝置能通過控制容器內(nèi)的氣壓,能使液體與固體脫離接觸,從而可控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止;裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗不能控制液體的滴加速率,不能控制反應(yīng)速率;在C裝置中,分液漏斗可以控制液體的滴加速率,從而能控制反應(yīng)的速率。C裝置的優(yōu)點(diǎn)就是能夠控制反應(yīng)的速率。為了控制固體甲和溶液乙反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率,從圖一中選擇合適的裝置C;
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè):
氧氣能和銅反應(yīng)生成黑色的氧化銅,若氣體中含有氧氣則 F 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紅色物質(zhì)變成黑色;無水硫酸銅遇到水后會(huì)變成藍(lán)色,若氣體中含有氫氣,則 G 中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為白色的無水硫酸銅變成藍(lán)色;
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
由于該氣體是一氧化碳,沒有氧氣、二氧化碳和氫氣,一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,F 中的黑色物質(zhì)變成紅色,H 處中的澄清石灰水變渾濁;
反思交流:
由于一氧化碳有毒,缺少尾氣處理裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】把握微觀世界,了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,能幫助我們更好的認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖:
⑴ 反應(yīng)物中的單質(zhì)的化學(xué)式為______。
⑵ 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________,屬于______反應(yīng)填基本反應(yīng)類型。
⑶ 通過該圖你能獲得的信息有____________________________________。
⑷ 物質(zhì)W中兩種元素的質(zhì)量比為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
(1)如圖4是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)時(shí)溶液pH變化的示意圖。根據(jù)圖示判斷,該實(shí)驗(yàn)是將_____(填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”)滴加到另一種溶液中。a點(diǎn)pH_____7,c點(diǎn)的溶質(zhì)是_____。
(2)如果將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液(加入酚酞試液),完全反應(yīng)時(shí),溶液呈_____色。它們反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖。圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl﹣,可以表示為HCl→H++Cl﹣,NaOH在水中解離可表示為_____。圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可表示為_____
(3)BaCl2在水中會(huì)解離出的離子是_____(填符號(hào))。圖3是氯化鋇溶液與硫酸鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖,該)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可表示為_____。由此類推,硫酸溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可表示為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)提供下列裝置,請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)問題:
(1)圖A裝置中,①儀器的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅和和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選取的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填字母序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,若用E裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從_____(填“左”或'右”)端管口進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】近年來,我國(guó)航空、航天、高鐵等得到長(zhǎng)足發(fā)展,躋身世界前列。大飛機(jī)C919試飛成功,標(biāo)志著我國(guó)的航空強(qiáng)國(guó)夢(mèng)又邁出了一大步。大飛機(jī)使用的化學(xué)材料如甲圖。請(qǐng)回答:
(1)橡膠屬于________(填“金屬”或“合成”)材料。
(2)圖乙是鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x=_____;鈦元素位于元素周期表第_____周期。
(3)鐵比鋁的強(qiáng)度大,但制造飛機(jī)卻用鋁合金而不用鐵合金,主要原因是鋁比鐵的密度小且抗腐蝕性能強(qiáng)。鋁具有很好的抗腐蝕性的原因是___________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①人體缺乏后會(huì)引起貧血的元素______; ②兩個(gè)氫原子______;
③三個(gè)二氧化硫分子______; ④四個(gè)氫氧根離子______
(2)在符號(hào)“”中H正上方的“+1”表示___________,H右下角的“2”表示________
(3)標(biāo)出MgO中Mg的化合價(jià)______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表中鋁元素的部分信息如圖甲所示,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖乙所示。下列結(jié)論不正確的是
A. 鋁的原子序數(shù)是13 B. 該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
C. 鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98 D. 化學(xué)反應(yīng)中鋁原子易失電子變成Al3+
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在T1℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖一所示。硝酸鉀和氯化鉀的溶解變曲線如圖二所示。下列說法正確的是
A. 燒杯乙中上層清液是不飽和溶液
B. 燒杯甲中溶解的溶質(zhì)是硝酸鉀
C. 燒杯甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于燒杯乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D. 將溫度由T1℃升高到T2℃,充分?jǐn)嚢,燒杯乙中固體一定全部溶解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】春天來了,小張同學(xué)和小伙伴們一起騎著單車去踏青。經(jīng)過本次踏青之旅,同學(xué)們對(duì)化學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)﹣﹣“化學(xué)就在我們身邊”。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)在踏青所用物品中,屬于天然高分子材料的是_____,屬于合金的是_____。
(2)野餐中,折疊椅支架使用鋁合金,是利用其_____性質(zhì)。
(3)經(jīng)過一條清澈的小溪,小軍取了少量溪水,向其中加入肥皂水、振蕩現(xiàn)察到_____現(xiàn)象,說明該溪水為硬水。
(4)同學(xué)們帶了便攜式燃?xì)庠睿淙細(xì)庵饕煞质菨崈裟茉炊⊥椋ɑ瘜W(xué)式C4H10),其充分燃燒生成兩種常見氧化物,請(qǐng)寫出丁烷燃燒的化學(xué)方程式:_____。
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