6．下列化肥與堿性物質(zhì)混合，易失效的是（　�。�
A．氯化銨B．硫酸鉀C．尿素D．硝酸鉀

分析 銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氨氣，降低肥效，進行分析判斷．

解答 解：A、氯化銨屬于銨態(tài)氮肥，與堿性物質(zhì)混合，放出有刺激性氣味的氨氣，降低肥效，故選項正確．
B、硫酸鉀不屬于銨態(tài)氮肥，不與堿性物質(zhì)反應，不能降低肥效，故選項錯誤．
C、尿素不屬于銨態(tài)氮肥，不與堿性物質(zhì)反應，不能降低肥效，故選項錯誤．
D、硝酸鉀不屬于銨態(tài)氮肥，不與堿性物質(zhì)反應，不能降低肥效，故選項錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合放出有刺激性氣味的氨氣是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．某同學在實驗室里用高錳酸鉀制取氧氣，現(xiàn)加熱31.6g高錳酸鉀，完全反應后，試計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量為多少克？
（2）生成二氧化錳的質(zhì)量為多少克？
（3）反應后剩余固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．請你和同學們一起完成下列實驗．
（1）用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%，密度為1.18g/mL）配制200g10%稀鹽酸．
①配制的主要步驟為：計算、量取、稀釋．
②設需濃鹽酸的體積為V，請列出V的計算式（不必算出結(jié)果）；
假如用量筒量濃鹽酸的體積時仰視讀數(shù)，則所配制的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)A10%．
A．大于       B．小于       C．等于      D．無法判斷．
③現(xiàn)提供如圖儀器，儀器a的名稱為燒杯；配制過程中還需要的儀器有量筒、膠頭滴管．

（2）現(xiàn)提供下列裝置：

①實驗室制取二氧化碳，發(fā)生和收集裝置應選用BD（填序號），發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．假如用F裝置收集二氧化碳，則氣體從a（填a或b）進入，驗滿方法為將一燃著的木條放在b導管口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．實驗結(jié)束，從反應殘留物中提取固體溶質(zhì)時，按如下流程操作：

上述流程好，操作Ⅰ的名稱是溶解、過濾，操作Ⅱ的名稱是蒸發(fā)．
②如選用另一發(fā)生裝置制取某種氣體，發(fā)生反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．水是由氫分子和氧原子構(gòu)成
B．水結(jié)冰時體積膨脹，所以冰比液態(tài)水重，能沉入水底
C．冰、液態(tài)水、水蒸氣的組成都是H2O
D．凡是無色、無味、透明的水，一定是純凈的水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料．提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過如圖所示操作流程：

（1）操作①中必須用到的一種儀器是A（填序號）．
A．研缽　　　　　　B．量筒　　　　　　C．燒杯　　　　　　D．試管
（2）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D（填序號）．

（3）實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是ABD（填序號）．
A．食鹽沒有全部溶解即過濾  
B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 
D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列圖示中，“”、“”分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．廣泛應用于航空、航天方面的金屬鎂是從海水中提取出來的．主要生產(chǎn)流程如圖所示．

（1）石灰乳是熟石灰和水的混合物，對衣服和皮膚 有腐蝕作用，使用時應注意安全．
（2）步驟③的化學方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
（3）小紅在實驗室模擬該生產(chǎn)流程，為了使現(xiàn)象明顯、操作更加簡便，她用（填物質(zhì)名稱）氫氧化鈉 溶液代替石灰乳進行實驗．步驟①中需要加過量的該物質(zhì)，如果只使用本題中出現(xiàn)的藥品，檢驗該物質(zhì)是否滴加過量的方法是：取少量步驟①反應后的上層清液，滴加氯化鎂溶液，若有沉淀出現(xiàn)，則證明氫氧化鈉溶液過量．
（4）石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，其變質(zhì)反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是李銘配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖中標有字母的儀器名稱是 a燒杯，b量筒．玻璃棒的作用是攪拌加快溶解．
（2）圖中的一處錯誤操作是氯化鈉放在了右盤，砝碼放在了左盤．
（3）用圖中的序號表示配制所需溶液的操作順序：②①⑤④③．
（4）如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)小于0.9%，則可能造成這種結(jié)果的原因有（至少舉出兩點）①氯化鈉沒有完全轉(zhuǎn)移到燒杯中②讀取量筒中水的體積時仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．阿斯巴甜（C14H18N2O5）是一種人造甜味劑，下列說法中，正確的是（　�。�
A．阿斯巴甜中H質(zhì)量分數(shù)最大
B．阿斯巴甜的相對分子質(zhì)量為294
C．阿斯巴甜中C、H、N、O元素質(zhì)量比為14：18：2：5
D．阿斯巴甜由14個C原子、18個H原子、2個N原子及5個O原子構(gòu)成

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